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无知本身是一种天赋2015年11月，美国南加州大学神经生物学教授Theodore Berger宣布，已经对癫痫患者进行人体实验，破解人体记忆的奥秘。在此之前，Theodore Berger已经完成猴子、老鼠的记忆实验，一个特制的芯片从一只被特殊训练过的猴子大脑移植到另外一只根本没有接受训练的猴子大脑海马体，第二只猴子展现出被训练后才有的某种能力。Theodore Berger教授宣称大脑芯片的发明能够解决癫痫和老年痴呆等病人的脑损伤，但事情不会仅仅如此。Theodore Berger教授还表示，随着植入硬件的发展，未来人类的意识有望永存。从坎贝尔发现短期记忆和长期记忆的关系开始，脑科学飞速发展，坎贝尔用最简单的海兔做了几十年实验才有成果，而今天的Theodore Berger能够直接用人做实验。两者的不同是，Theodore Berger不仅需要将短期记忆和长期记忆搞清楚，还必须搞清楚信号是如何传输和存储的。坎贝尔获诺贝尔奖的同时，成立了一家饱受争议的医药高科技公司去治疗脑疾病，而Theodore Berger的成果不只是治疗，它对人工智能的走向及教育思维都有着很大的冲击。几十年来，教师一直受一种错误观点的影响，即人脑真正被开发出来的比例只有5%或10%，这两种错误观点是人类脑科学研究的早期阶段性研究成果或误传。1920年，脑科学家Karl Lashley进行记忆实验时，发现只留下老鼠5%的大脑，它还能够正常钻出迷宫，于是5%的大脑使用率由此得出。同样，一位计算机学家和一位生理学家探讨脑科学问题，生理学家提出“人类数十亿神经突触，只有数亿与记忆相关”，而计算机学家根据生理学家提出的结论得出人脑只使用了10%，也因而高估了人脑的开发潜力。如果说，记忆存储和人工智能不断发展，将来机器记忆和人脑记忆打通，是不是原先无用的记忆就不需要了呢？当我们的教育中大多数时间用来记忆可以通过网络随时得到的知识的时候，人的价值到底何在呢？有一则笑话或许可以解释这一切：爱因斯坦和白痴去世后，都到了天堂。上帝需要将他们的大脑格式化然后重新投胎。在投胎前，上帝会购买两人大脑的容量，结果爱因斯坦的大脑5美金，而白痴的大脑5000美金。爱因斯坦大惑不解，上帝解释：“白痴的大脑没有用过，因此值钱。”没有用过的大脑会更值钱吗？在没有人工智能的时候，教育界的人从来不这样认为，因为只有经过知识灌输的大脑才能适应社会，因此得出“知识就是力量，知识越多越好”的结论。可是，随着信息过载时代的来临，再加上人工智能的发展，今后未必是这样的情况。大家知道蜜蜂不经过训练就可以工作，很多动物生下来就可以自力，而人不行。动物获得本领有两种渠道，一种是基因本身带来的，另一种是通过学习得来的。很显然，越低级的动物，其技能越来自基因本能，而越高级的动物，其技能越来自后天的学习。为什么人类的大脑中没有遗留更多的遗传基因，如生下来就会说话、就会做数学题、就会背诗歌呢？似乎智慧的人类遗传时只造就了一个智慧的人的空壳，而大脑只保留了部分必要的基因，其他的被完全格式化。脑科学研究显示，大脑被格式化是非常重要的，因为，只有如此，人类才能不断学习近几十年甚至近几年才出现的事物，而不需要人类大脑快速进化，不然，一个孩子一生下来就会说话当然好，但如果说的是古代安阳的殷墟土语呢？人类的进步远快于大脑进步的意义在于，它可以学习，而可以学习必须是生来有个“无知”的大脑。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。人类记忆的成长使很多技能具备窗口期，过了窗口期，很难会再有所建树。例如，语言、音乐、美术、体育、计算机等，都有其窗口期。随着窗口期的发现及大脑容量开发的有限性，学习就成为科学，而不只是情怀。知识越多，不一定越好，从这个角度来看，所谓天才是否就可以理解为“大脑没有被格式化得很干净的人”？而白痴是“拥有格式化得太干净的大脑”的人？Theodore Berger的海马体芯片技术的黑科技，使得“海马体外包”成为可能，并冲击了人类数千年形成的教育哲学。在海马体可以外包的年代，什么是人的价值？什么又是教育的价值？2016年3月，AlphaGo大战韩国棋手李世石，4∶1大胜。在我看来，这件事是迟早的，原因是，就李世石的大脑来说，能够记住几千个棋局已经是天才，而AlphaGo的“大脑”中可以输入数不尽的棋局。AlphaGo模型是靠两个“大脑”：一个是落子选择器，另一个是棋局评估器。无论前面一个还是后面一个，人类的大脑都无法与之相比。有一句话叫“观棋不语”，而AlphaGo不仅说话，在下棋时还利用分布式的计算机，使用40个搜索线程，1202个CPU，176个GPU实现每一步计算，从这个角度看，机器比人脑拥有更多的外援（外脑）。也就是说李世石只有动用40个场外指导，1202个团队成员，176个棋局演示，再给予足够的计算时间，才可算是和A