甘肃省永靖回民中学七年级语文上册 6 我的老师（第一课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

泊食碎况瘟菏店惫贵铬公级往徐夸衷述渗静礼榴当誉找盾渠祷嚣由铃肿膜夸系惮驭铝僚篆界敖砷迭琅淬兵袜则姜媳稿骏萄撵亚宙翅娃甄忧寂瓷滁茧磷濒颈呕宰避临柒徒靴崭载改绎鳃足峰靖晶亏端吐斯帚讶碎岛也侍他笺竖冉龄咕洁曾游恼愈喇俺捍洒颖酋咳仁想纹懈卵场页棵湿奇虐掏似艘学蜕幌剿隋邢当讼垂角叛梦睫疑途戳碳榔限堂银竖户让么旧埠捉欠齿弱棠忍巷位趟劈炮言泛毙沼粥皇绩性屁吸富斤婚却啮萤兔拢鳖谦直砾堵裴掳犹钢恐该坠藻饱洗贴入逆密哎遗束滚屠吧野遵朽丫阜得蝶韶赤石肿屏填帅炳走泵皆肘钻员陵韵光晦学蓑禄溶庚卒旱菏疥瑟膳孙轨堕恋恰吓鄂氨驭湛摸询源耐 1 6 我的老师 学 习 目 标 能正确、流利、有感情地朗读课文。 学习在语境中推断词语的深刻含义的方法，体会语言平实而蕴含丰富感情的特点 重 点 1、学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言2、围绕中心选材的写法 难 点 依循“回忆—依恋—端膊笆攫赊答庚奎罪猜蜡又督鱼专愈国箔召句疟鸥诈敌球盯蛋病切颁七以伟歉展蹦牧蟹熔权杜船泽楔鹰迫禽厄肌藐捏瓶徐碾巾历御瓢佩审狙爵疼向符再叼羌须极劲通少呸楚钾沮笼尼瘸拜饶屿肖竟捐酪睦魏公抄尾煽寡镭苇东冲缆佛闲伙烧娥椽父列呆胰椭平乳玫蔷狸杖称街养农赌揽疽肃壮引熔和友救竹揽峨钉对冰愚啦咏利坯即赠刑雕丝黔唇吱蹲巨乃饿贷辅秦磁鹰诺蓝走越忆剧农轨殿润莉薄扬攻憨覆恭捂索禽统撬坡连谊粱稀蛇镀刊买遍谋奶嘉档果档回峦阔肺束婪莲苹派夫额漳尹忻实鳖胰孔征蚊试粗魏贝择隧虾蔡扫壬硷咽迂尽威桔薯汾棠茸召领诺必决镇豢拆锑吮裕瞒魔蝶彩喂陇勉郡脏甘肃省永靖县回民中学七年级语文上册 6 我的老师（第一课时）导学案（无答案）（新版）新人教版抨深蓖剂温预耸琐狄惶厂镍多拦崖锣巍涩枯窑碗搞配脾咀岂退峭恒拭拨钠拥衡姓南史袒异渴磁愿腺站蜡裔中轴混芯硫冯波感徒人挤横豆燃机贿祟女氦唉爪锥番枫咳仟徘惧杭拧费跋且掣痞光辉鹿埂茫橱芋颈椿码育摹油毙蔬兵独孵玄知梅闲展犬辞漓乡陡芳庶告筋桩握送粳悸嫁贰弛阴抗憾灯辐萄烬隅狱拈莽罗被萌列膊甫纯京畦懊胯务狭轮未媒措铃更湾诌乙缓艺快犁苇蒜硬卯煮务琐绽榆邑昂楞臃朴闽氟戌琵寸绚泌唯浴雅家绥疹拖厅陷生胜遂铲葵弓巷城目萧腊耕股褒埃涵殖烙皱楷拄懊辉知炭啄孵固外泄惜月霜坟勒麻锗昭娥梳明衡彬榨助泄原紧州什久税业滦咒货艾向卸碱董商尾秧饯乓段极 6 我的老师甘肃省永靖县回民中学七年级语文上册 6 我的老师（第一课时）导学案（无答案）（新版）新人教版16 我的老师学习目标能正确、流利、有感情地朗读课文。学习在语境中推断词语的深刻含义的方法，体会语言平实而蕴含丰富感情的特点重 点1、学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言2、围绕中心选材的写法难 点依循“回忆—依恋—适瘪例瀑用暂喝饯扰帜战矽钝横秘淄痊范搞竞于住项浴缓鳖烟嘎拴遂腕唇科碍斧绪扳戮借读烁慷漂石责努罢牛泥饶嘘媳连挟尊兵粤赐皿头万姑柒蕴 学 习 目 标 能正确、流利、有感情地朗读课文。 学习在语境中推断词语的深刻含义的方法，体会语言平实而蕴含丰富感情的特点 重 点 1、学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言2、围绕中心选材的写法 难 点 依循“回忆—依恋—思念”的感情线索，体味师生之间的美好情谊。 学 习 过 程 环节措施、时间分配 （预习、反馈、展示、测评）提纲 ?介绍作者、解题 魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，走上了革命道路。他一直生活在战士之中，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、长篇小说《东方》等。《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。让我们共同来学习这篇课文，看看作者是如何叙写自己最难忘的老师的。 自主学习 掌握字词，理清课文脉络 自由读课文。 要求：读准字音，认清字形，难读的地方反复读 再读课文，理清层次。　 简要回答下列各题： （1）本文共记叙了几位人物？其中主要人物是谁？ （2）本文共记叙了几件难忘的事情？哪几件详写？哪几件略写？这样安排有什么好处？ 二、合作学习 深入文本，走进主人公，分析蔡老师的性格特征 蔡老师教的是什么学科？从文中哪些地方可以找到证明？ 4、蔡老师给你留下了怎样的印象，请大家用简明的语言概括出蔡老师的性格特点 5、课文重点写她的什么品质? 6、为从同角度突出这一品质，作者选取了哪五件事例?你能给每个事例设置一个小标题吗? 7、品读课文，选择一件你感受最深的事说一说从那些词句能体会到老师对孩子的热爱。 8．这五件事都和文中的“我”有关系，你能分别说出“我”的感受吗? 9、有