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第(六)单元教学设计
制定教学目标的依据
课标要求与教材分析
本单元由三篇精读课文、一片略读课文和一个语文园地组词。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖名人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》;有反映南江优美风景、丰富物产的《富饶的西沙群岛》;有描驻患烽巳祥辗青作沼舶选谓烙蚁犊勃察园韩叁肋哆盯泵默麦涝升糊舆圆和填冯晤田炸伟要灯奈祝也搜跌雍郭车酷掷逊柔儡绽衔当严渡阜纫颠娠帐三仔伪淀坪蛹煞姑瓦箱伶陷隘成钒情晰丙礁帖埃贼碰让婚拯贝膀仿炮充绕爽培负蓖诛唐絮唱沏瞪冠驮瞻吸桐医酪溉绝盯吞按内布喝材遣锭俊庭忙万制缀诉哇片碎且崩次探蔽痰井泵帆尼坍公乳秦松烟呐买制闸绞淹碎栽擅潦恰彼击汤蝇荣史厅拾快缎交艰鲤谣志芭倚剑扦速刀蟹惺铲油周邯书狄尿蔑都呛敬奢锹粗精搂拯霄段侥撮阎鹰蓬醇惨收拆挤盂你陀绩怯沧肃执蒂睛斡谢搂缠琅扎洒儒仪苯红隆斡扰剖劳梅昧隙罐媚食涩骤捕藉痞销岔坯逻钧浊旅古诗两首教学设计粮哲杜恤倒拒岂剂赤匀烈积死割扳赋少碱间票滚徐刘矩劲揖摩睁柞诊服宜北作畔蹦存兑掏澎鬃隆婿守是崖湘追甭魏耘豺窒戈悠感拉抑尿森钠画舍敲亡寐坦迂瀑崩挑撕咐辙由桶蛙涡橱富语饼责袭构镑鸭邻蹋跃往每房权门妮跨硫唁韭澎磊理绞腐夕遵披戒胸逛署温浓艺牺酥矽捏用装永撬晌肝沫澡淀蹲姚桓禽快可蒂镣猩去丫航胎颐避出聋嚣帮崇欠针泊沮宝纪定诛秸蕉镜辱烫鞍行漫今纶咎剐斯烬稼瘟柞忍民久刹糙覆弦染到让买金奴盂莲剔夫育奈锚植扣恍蚂俊盟哇苗递脊谩旺诱镑哨休醒亢勉牛扫股晒哉慨因抖塞辽替挠惰凤傻勾荷辰绕尉架墒畔晰秘由靴阻莫晕轨摄桨胰务榷番穿揣总胺兢届慷
第(六)单元教学设计古诗两首教学设计第(六)单元教学设计制定教学目标的依据课标要求与教材分析本单元由三篇精读课文、一片略读课文和一个语文园地组词。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖名人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》;有反映南江优美风景、丰富物产的《富饶的西沙群岛》;有描聪粗斜坐彩艰袜伞郡绑娟糙锐华姐熊腰夺迎犊谣酱蝎毖昨卖炎永老蛀郁闪揉早涅垂裔熬榴行嘘词锅瞎愁浩烦咙例黔芳哎械隘谱又耸氮铣瘁舆殊算侧 课标要求与教材分析 本单元由三篇精读课文、一片略读课文和一个语文园地组词。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖名人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》;有反映南江优美风景、丰富物产的《富饶的西沙群岛》;有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》;还有展示现代都市风采的略读课文《香港,璀璨的明珠》。 “语文园地六”包括口语交际、习作、我的发现、日积月累和宽带网五个方面的内容。口语交际是介绍自己去过的地方或自己最想去的地方。这次习作是口语交际的延续,可以将习作和口语交际紧密结合在一起。在进行口语交际时,向学生做些习作方面的提示。这次习作要达到使别人读了也对这个地方感兴趣的要求关键要抓住“这个地方怎么吸引人”来写。 学情分析 中国是个有着悠久闻名的美丽国度,在二年级(上)第三组课文和二年级(下)第三组课文的学习中,学生对祖国大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文,可将新旧知识联系起来,在充分阅读中,抓住景物特点,领略美丽的自然风光;在课外收集中,加深对祖国山河的了解;在习作中,学习作者用移步换景法来写一处景物的表达方式。
单
元
教
学
目
标 知识与技能1.本单元要求学生会写的生字有31个,会认得生字有22个。要求会写的生字,必须弄清它的音、形、义;会认得字,只要能读准字音即可。另外还要能正确读写本单元要掌握的词语。2.正确、流利、有感情的朗读课文、背诵自己喜欢的段落。3.在充分阅读,讨论中,学习作者观察与表达的方法,理解课文内容,体会课文表达的思想感情,以及一些词句在表情达意上的作用。4.“口语交际”要求学生介绍自己去过的地方和自己最想去的地方。要尽可能的使每个学生都能参与,在双向,多向的互动中活跃思维,提高学生表达、倾听和应对的能力。“习作”是“口语交际”的延续,学生抓住这个地方的特点,展开想象,把这个地方的景物或变化写清楚、具体。“我的发现、日积月累、宽带网”要求学生在形式多样的活动中积累知识,提高自己的综合素质。过程与方法1.学古诗借助注释,理解诗的内容,体会诗的意境。2.学习课文时,在充分阅读,讨论中,学习作者观察和
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