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漯河医学高等专科学校《生理学》课程标准
所属系部:基础部 适用专业:临床医学专业
课程类型:专业基础课
一、前言
(一)课程性质与任务
生理学生理学
结合基层临床工作要求以及后续基础课的授课需要,合理取舍生理学教学内容,确定教学的重难点,适当增加课程新进展,以便更好的为专业基础和专业课服务。
本课程建议安排在第2学期,理论学时为64学时,实验融入机能实验学(生理相关实验16学时)。
二、课程培养目标
(一)知识目标
(1)掌握生理学基本概念。
(2)掌握人体各器官、系统的主要功能、功能调节及机制。
(3)熟悉各系统间功能联系。
(4)了解机体与环境的统一关系。
(二)能力目标
(1)能运用生理学知识解释正常的生命现象。
(2)具有一定的逻辑思维及推理能力。
(3)能分析不同条件变化的情况下,机体功能可能出现的变化及相应机制。
(三)素质目标
(1)具有良好的职业道德。
(2)具有严谨的科学态度。
(3)具有沟通协调能力、团结协作精神。
三、课程内容要求
序号 模块 任务领域 课程内容及教学要求(包含技能、知识与素质目标) 教学任务(情景、境设计)
执考点
(考点) 课 时 1 基础理论模块 生命基本特征及功能调节 1.能理解内环境与稳态的概念和临床意义
2.能解释人体功能活动的调节机制,负反馈、正反馈的意义
3.熟悉生理学的研究方法
4.了解生理学研究的任务和内容
5.能用兴奋性的相关知识解释刺激与人体反应的联系,并用于实际生活
6.能说出人体功能调节的方式及特点 任务1:生理学定义、研究对象、研究方法。
任务2:生理学发展简史
任务3:生命的基本特征
任务4:内环境与稳态
任务5:人体功能的调节
活动方式:
1.以人体的生命表现导入
2.教学内容:运用举例讲解生理基本概念、研究方法,对比法讲解机体功能调节方式的特点 兴奋性概念
刺激与反应概念
刺激三要素
兴奋性的变化
内环境概念
稳态概念和意义
神经调节概念
体液调节概念
自身调节概念
反馈概念
负反馈概念和意义
正反馈概念和意义 3(理论)
2 基础理论模块 1.细胞膜的物质转运
2.神经细胞及肌细胞兴奋表现及联系 1.能理解细胞膜的物质转运功能;细胞的生物电现象及其产生原理
2.能表述刺激引起兴奋的条件;肌细胞收缩的原理
3.能解释兴奋在神经纤维上传导的原理;肌肉收缩的外部表现和力学分析
4.能用物质转运和兴奋性的知识点来解释生理现象 任务1:细胞膜的组成
任务2:跨膜物质转运
任务3:静息电位
任务4:动作电位
任务5:神经肌肉接头处的兴奋传递
任务6:兴奋收缩耦联
任务7:肌肉收缩机制
活动方式:
1.从新陈代谢导入细胞功能的讲解
2.教学内容:借标本实例讲解神经、肌细胞的兴奋性及其表现,解决因内容抽象学生不易理解的问题 单纯扩散概念
易化扩散概念
主动转运概念
入胞和出胞概念
静息电位概念和机制
动作电位概念和机制
终板电位概念
兴奋收缩耦联机制
肌丝滑行学说
等长收缩概念
等张收缩概念
前负荷概念和意义
后负荷概念和意义 5(理论) 3 器官系统模块 1.血浆渗透压
2.血细胞生理功能3.血液凝固
4.ABO血型及的鉴定输血 1.理解血浆渗透压的作用和临床意义
2.能解释各类血细胞的正常值及生理功能,血液凝固的基本过程,ABO血型血浆酸碱度,各种血细胞的生理特性,Rh血型系统血沉,红细胞的生成,抗凝物质,纤溶,红细胞脆性,红细胞凝集 4 器官系统模块 1.心脏生理(心脏泵血机制)
2.血管生理(血压形成、组织液的生成)
3.心血管活动的调节 1.能理解心肌的生物电现象,心肌的生理特性,心脏的泵血功能,动脉血压的形成及影响因素,影响静脉回心血量的因素
2.能解释心音的种类和意义,正常心电图的波形及其意义,微循环的组成及血流通路,组织液的生成与回流及其影响因素,心血管活动的调节
3.能说明各类血管的功能特点,微循环的调节
4.能用心肌细胞的传导 任务1:心肌细胞的跨膜电位
任务2:心肌生理特性
任务3:心脏射血功能
任务4:主要血管的结构和功能特征
任务5:动脉血压
任务6:微循环
任务7:组织液与淋巴液
任务8:静脉血压
任务9:神经调节
任务10:体液调节
活动方式:
1.以人体基本生命体征(心率和血压)导入循环系统
2.教学内容:借心血管系统的临床病案,分析心血管的功能及机制,讲解可通过多媒体课件的展示、或用比喻来帮助学生理解
心肌细胞的跨膜电位机制
心肌生理特性
心脏射血功能分期和评价
血管分类
动脉血压的形成和影响因素
微循环的通路
组织液和淋巴液的形成和功能
静脉血压的影响因素
神经调节方式
体液调节特点 10(理论) 5 器官系统模
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