浅析农村学校小学生厌学现象.docVIP

浅析农村学校小学生厌学现象中图分类号：G625.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0341-021.农村小学学生厌学现象的表现对于教师来说，教师的教育教学工作并不是一成不变，枯燥乏味的。每一天，一个个性格迥异的学生们总是会给你带来意想不到的事件。不知从什么时候开始，在课余批改作业时，教师们交流探讨对学生的教育措施成为了一种习惯。诸如提高学生们在课堂上的表现，请教问题学生的教育办法，提高学生的作业完成情况等等。不知为何近年来教师们探讨的问题中，学生不完成作业这个话题竟居高不下，有的说是XX学生的家长又为他孩子做作业了，XX等又几天什么作业不做了，XX的数学作业计算题的答案全是123456……，一个学生由于没有做作业，被老师批评后，他不仅不改，还咬紧了牙齿，捏紧了拳头，让老师心寒不已。就在前几天，一个老师说了课堂上发生的这样一件事，更是令人发聩，让人深思。在一节品德课上，教师课文讲解后，让学生填写品德书上要求填写的表格。陆陆续续，学生基本填写完交给教师检查了。要下课时，由于教师没注意，一名男生没填写，拿了一个女生的书给老师检查，通过了。另一个男生看到后也效仿，但是由于字迹的出入很大，被老师发现了，老师要求该生去填写自己书，没想到该生眼泪就刷的下来了，激动地把书摔在了自己的课桌上，口中大声的嚷嚷：XX也是拿女生的书给你检查的，你怎么不说他？我不读了，我回家闲着玩，我回家混社会去说完冲出教室，绝尘而去……近几年，国家加大了对农村教育的投入，对农村学生实行了两免一补政策，营养餐改善计划政策。对农村教育的硬件投入也逐年加大，如农村校舍食堂改造，薄弱学校设备添置，改善教育手段，农村地区实行远程教育，添置班班通设备增强学生受信息化课堂教育的水平。农村教育的变化如此之大，孩子们的生活、学生条件这么优越，应该说教育前景是美好的，可不爱学习的孩子是越来越多，让老师感叹现在的老师是越来越不好当了。作为一名在农村从事教育工作十年的老师，我深有感悟，现在连农村学校的孩子也产生了厌学现象，具体表现为：对学习不感兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在行为中有所抵触。2.厌学现象浅析厌学现象是家庭、社会、学校，还有孩子自身的认知条件综合作用的产物，导致学生产生厌学心理的原因主要有以下几个方面：2.1 缺乏正确的学习态度。学习态度不正确是小学生产生厌学心理的主观原因。学习是一种艰苦而长期的脑力劳动，需要学生付出艰辛和努力，否则就不会有好的学习效果，它要求学生具备勤奋、刻苦、不怕困难、不畏挫折等一些良好的心理品质。学生的学习态度是很大程度上取决于家长对学生学习的重视程度，对孩子受教育的重要性的认识。在家访中有的家长居然这样告诉自己的孩子：你学得进（学会）多少算多少，读书读不成（成绩差），以后长大了我养你，你读不好的话，以后读了中学回来帮我做农活在这样的言语熏陶下，久而久之，学生对学习的认识也觉得可有可无，学习上的问题越积越多，成绩越拉越远，态度决定命运，而家长是孩子最好的老师，家长的认识决定了孩子的学习态度。2.2 缺乏学习的信心。厌学的小学生一般学习成绩较差，缺少学习动机，对上学不感兴趣，没有求知欲望，又没有良好的学习习惯，不会学习，学习状态消极，学习效率低下，身在曹营心在汉，注意力不能集中，他就可能会从心底产生对上学和学习的厌恶情绪。对学习也没有信心，也就产生了破罐破摔的想法。2.3 在父母身边的留守儿童和奉行棍棒教育。由于物质生活水平的提高，生活成本的增大，导致了部分农村学生形成了在父母身边的留守儿童。家长只知道每天早出晚归挣钱，回到家后，三五亲朋又来把酒言欢，他们无心管教自己的孩子，上没上学不清楚，有没有作业不管不问，学习成绩好坏不关心；还有的家长溺爱孩子，要什么就给什么，要多少给多少，也不对孩子进行思想教育，导致孩子任性，屡屡违反校纪班规，老师到学生家中走访，和家长交流学生的表现情况时，家长全然不知，一片茫然，还口口声声的说我家孩子很乖的，在家如何如何，原来从来不会如此，怎么就会这样呢。家长的不面对现实，盲目的相信孩子直接让老师无语。家教过严同样会给孩子带来不良影响。有些家长观念落后，棍棒出孝子是他们教育孩子的杀手锏，成绩考差了，毒打一顿。有的孩子在家和家长对着干，家长也以武力相逼。家长这种恨铁不成钢的良苦用心可以理解，但粗暴的教育方式只能适得其反，孩子们会产生逆反心理，身心受到伤害，不想上学的念头悄然而生。2.4 社会错误认知的误导。农村的一些家长和学生受社会环境大气候的影响，出现了拜金主义，认为学习无用，知识不重要。过去农村孩子考上了大学，那是十分光荣的事，而现在考上大学和考不上大学都一样，有的大学生毕业后同样面临着没有工作，大学生神圣光环已不再有。考上大学和考不上大学都一样能挣钱，特别是在城里打工几年就能为家盖上小洋楼来