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浅析高校舞蹈教学中的文化渗透【摘 要】舞蹈是一门通过肢体动作来饰演情节和展现主题，并且传达出表演者内心情感的独特艺术，它不仅能够促进舞蹈者的身心健康，而且能够提高其综合素质。鉴于我国对舞蹈事业的关注度提高，越来越多的高校开展了舞蹈专业，但是在教学上还是存在一定的问题。众多高校在培养舞蹈学生的时候，由于其教学形式单一，他们主要从舞蹈理论知识和技术、技巧这些方面着手，而忽略从文化素质的培养中下功夫，也就是如何在教学中进行文化渗透。但要想培养出一批优秀的舞蹈人才，不仅要从舞蹈技巧上加强训练，而且要提高学生的文化素质，这样才能够满足当前社会文化的需要。本文首先分析舞蹈文化素质的含义以及其在舞蹈教学中的重要性；然后重点分析提高学生舞蹈文化素质的途径；最后对全文做一个总结。【关键词】文化素养；艺术修养；道德修养；文化渗透一、舞蹈文化素质与文化渗透（一）舞蹈文化渗透的含义何为舞蹈文化渗透？其实这是一个不难理解的定义。文化渗透，就是如何在舞蹈教学把舞蹈文化也传播下去，这与文化素质的培养是相似的。在如今的高校舞蹈专业中，学生的舞蹈综合素质，就是指除了专业素质以外的文化素质、艺术素质、思想素质、情感素质、道德素质、创新素质等等。而这些除专业素质以外的综合素质，刚好又是高校舞蹈教学中所忽略的。文化素质，就是对与舞蹈有关的其他多种文化知识的认识和理解，如舞蹈文化、音乐文化、艺术文化等等。思想素养就是指一个人的“三观”，包括价值观、人生观和审美观。知识素养就是指自然科学知识修养和艺术理论知识修养等。情感素养是指舞者思想情感的表达，这是最重要的一点，因为舞蹈是一门通过舞蹈动作来实现传情达意的艺术，也可以说是“以动传情”，没有情感的舞蹈表演是毫无吸引力的，因此培养舞者的情感素养是至关重要的。之所以要不断提高学生的舞蹈综合素质，其实最终目的也是促进我国舞蹈事业的发展，简单来说，如果再不提高学生的舞蹈综合素质，是很难满足当前的实际需要的，对舞蹈事业的发展是会有所阻碍的。（二）舞蹈文化素质对舞蹈教学的重要性当前的高校舞蹈专业，在培养学生的时候，大多从理论知识和技术、技巧进行培养，而忽略了舞蹈综合素质的培养，这就是舞蹈教学的一个缺口。其实，舞蹈综合素质的培养是能够促进舞蹈教学的发展的，试想，我们从人文素养、情感素养、思想素养等方面提升了学生的综合素质，让他们对舞蹈艺术有更深的认识和理解，这是有利于促进他们的专业素养发展的。因此，综合素质的培养和专业素质的培养是相辅相成、相互作用着的。二、提高学生舞蹈综合素质的教学方式（一）丰富舞蹈教学内容，培养学生文化素质培养学生的文化素养是提高其综合素质的基础，也是关键的第一步。要想提高学生的文化素养，不仅要提高学生的舞蹈文化知识，而且要提高与舞蹈艺术有关的其他科目的文化知识，如音乐知识。要想丰富学生的舞蹈文化知识，可以从舞蹈鉴赏课着手。鉴赏课，其实就是注重“观看”和“欣赏”，正因为这不是实践，因此很多教师认为这种课不重要，甚至认为这是很空泛的课堂。但其实并非如此，因为舞蹈鉴赏课的真正意思并不是仅仅限于让学生对舞蹈动作的复制和模仿，更多的是一个思维活跃和引申的过程。当学生在欣赏舞蹈作品的时候，教师可以采取一边看一边讲一边议论的形式，让学生居于主体动作，调动学生积极性的同时也活跃了课堂气氛，唤醒学生学习兴趣的同时也提高了学生的文化素质。除此之外，提高学生的音乐素质也是至关重要的。因为舞蹈与音乐是相互依存的两个整体，但当这两者结合起来的时候，便成为了一个整体，它们是相互结合、互不分离的。可以说，没有音乐的舞蹈是不完整的舞蹈。音乐素质的培养在舞蹈教学中占有相当重要的地位，因此在提高学生的文化素质的时候，同意不能忽略音乐素质的培养。总结综上所述，要想推动我国舞蹈事业的发展，培养出更多的舞蹈人才，必须从培养学生的舞蹈综合素质下手。舞蹈源于生活，最终也回归到舞蹈生活中，因此舞蹈教学必须不断创新，紧跟时代的步伐，不断适应社会的需要。在教学中，教师要不断鼓励学生，以此来提高学生的学生兴趣，让学生居于主体地位，调动学生的积极性，激发学生的想象力和创造力，这样才能促进学生的舞蹈综合素质发展。当学生的综合素质提高了，其专业素质也自然会得到提高，最终实现双赢的局面。【参考文献】[1]许娇.探讨高校舞蹈教学的创新策略.大舞台，2011[2]蒙昌敏.舞蹈欣赏课的教学原则与教学创新.文艺生活，2012[3]胡乐蕾.中国民族民间舞在教学活动中的创新.大众文艺，2012[4]何华，李强.舞蹈教育对大学生综合素质的影响.黑龙江科技信息，2009[5]王晔箐.以舞蹈教育推动大学生素质教育.成功教育，2009[6]赵倩.舞蹈艺术教育对于大学生素质教育的作用.山西财经大学学报，20104