理论联系实际，提高思想政治课堂教学效率.docVIP

理论联系实际，提高思想政治课堂教学效率摘 要： 理论联系实际是政治这门学科教学的生命线，是提升课堂教学效率的有效途径之一。文章从把握理论与实际结点，突破认识的疑惑点；结合社会时政热点，做到理论联系实际；改变传统知识点评析，引导学生结合时事；不断更新教学方式，教学内容与时俱进四个方面进行论述。关键词： 高中思想政治 理论联系实际 教学效率高中思想政治是一门理论性较强的学科。坚持理论联系实际的教学原则是新一轮课程改革的要求，也是素质教育的必然选择。因此，在教学中老师既要让学生能够全面、透彻地掌握知识点，又要让学生能将知识理论与实际生活相联系，做到能够自己分析判断问题，并有自己独到的见解。这样，才能让学生既获得理论知识又用理论知识指导自己的行动。一、把握理论与实际结点，突破认识的疑惑点高中思想政治这门课程知识点较多，学生会觉得它十分枯燥无味，且在实际生活中毫无用处。但是，只要我们认真分析其实质，就会发现这些理论知识是与现实社会有紧密关联的。因此，要想学好这门课就必须联系实际，在实践中检验理论的正确性。那么要如何恰当地将理论与实际相结合呢？这就要求学生准确把握理论与实际想交汇的地方。要想准确的找到这个结点需要学生不断练习，在这一过程中老师要尤其注重他们不懂的点并加以分析讲解。让学生有意识、有能力地将理论与实际相结合。例如：“我国是社会主义国家，为什么施行市场经济体制。”“我国是言论自由的国家，公民有着集会、游行的权利，但地方政府却视之为非法行为。”诸如此类问题，学生极易产生疑问，这时老师要就学生的疑问联系实际进行针对性讲解。这样一来，所学知识点就得到延伸，从而产生探究兴趣，在探究知识点的过程中使个人学习能力得到提高。二、结合社会时政热点，做到理论联系实际随着国民经济的飞速发展，人们的思想观念已经发生很大变化。不再像以前那样只关注自己小家庭里的琐碎小事，越来越多的人比以前更加注重国家大事，时时关注政事，茶余饭后时政热点也是张口就来。这说明文化需求有很大扩张。因此，高中思想政治教育也应该与时俱进。这门课程包含许多与时政热点相关的内容，结合这些热点问题可以取得理想的教学效果。例如：中美关系的建立及之后一系列的变化，如何提升人民生活水平，提高人民道德水准，如何做到可持续发展，等等。对于老师自身来说，首先要彻底掌握教材，在日常生活中要对一切有关政治的事件保持敏感，准确及时地抓到理论与实际的结点引导学生辨别、分析，逐渐提高学生独立运用理论知识研究问题与解决问题的能力。在平时的课上，老师可以举出当下一些热门的话题带领学生进行分析解读，例如：国家主席习近平邀请日本首相安倍晋三出席国庆阅兵大典、国家主席习近平出访美、英等国及美国、日本、澳大利亚等12个国家达成TPP贸易协定，这些都在网上引起热议。三、改变传统知识点评析，引导学生结合时事高中思想政治这门课因为它自身的知识点十分枯燥，而且有的理论性知识不便于记忆。因此，我们要改变以往通过对知识点的评析让学生进行记忆的方法，而是要引导学生结合时事记忆。就是说当学生在想到一个知识点时能够随即与时事结合起来。老师在给学生做复习工作时也可以由一些时事导入知识点，进行有效的针对性复习。例如：在学习“关于党的宗旨”这一知识点时，可以结合今年三月份，我国海军军舰“临沂”号从也门撤回中国侨民的时事复习，这一时事充分体现了党的全心全意为人民服务的宗旨。经济生活也可以结合当前的时事复习。再如，在讲到外汇和汇率这一知识点时，可以通过当前人名币与美元的汇率导入。使得学生习得外币升值，外币汇率上升，反之说明外币贬值、外币汇率跌落这一容易混淆的知识点。另外，通过币种不同，购买能力也不同这一事实让学生树立正确的金钱观，不攀比，不虚荣。通过时事热点与理论知识相结合的学习方法，使得学生的学习能够得到有效加强。四、不断更新教学方式，教学内容与时俱进随着社会的变化与发展，学生的思想意识也在不断变化。这就要求教师不断调整自己的教学思路与方法，使自己的教学跟上时代的发展并符合学生特点。根据新课程改革的精神，教师要从学生角度进行课堂设计，让学生广泛参与到教学活动中，化被动为主动。例如：在学习《政治生活》中，谈到我国的外交政策时，就一定会提及中美关系的问题。教师可以列举近年来有关中美之间的时事热点，场景一：1954年，日内瓦会议上，美国国务卿杜勒斯下令禁止美国代表团人员与中国代表团握手；场景二：1972年2月，美国总统尼克松访华下飞机后与周恩来总理握手；场景三：2013年习近平主席访问美国，与奥巴马总统加州安纳伯格庄园举行会晤；场景四：2014年奥巴马总统访华，与习近平主席在北京进行了“瀛台夜话”；场景五：2015年7月，美国总统候选人在竞选时以攻击中国的手段拉拢人心，为自己争取选票。这样的时政例子以时间为顺序把50年来中美外交关系直观展现出来，从而