班级管理需要发挥家长的作用.docVIP

班级管理需要发挥家长的作用教育是一项系统工程，需要社会、家庭与学校通力配合。作为一名担任多年班主任工作的老教师，我越来越深刻地认识到，离开家庭教育配合的学校教育是不完善的，与家庭教育完全脱节的学校教育更是很难取得理想效果。因为，“家庭的问题往往是造成孩子在班级出问题的最大根源”。无论学校教育多么重要，父母毕竟是孩子的监护人，是他的第一任老师。家长的言行能对孩子的成长产生持久而深刻的影响，特别在良好习惯培养方面，家庭教育的影响作用表现得更为突出。家长不能以自己工作忙或文化水平低为借口，把孩子看成自己的私有财产，想打就打，想骂就骂，因家庭原因造成孩子在学校出现各种各样问题的现象普遍存在。我们往往能在孩子身上看到家长的影子，在对外显行为表现不好的学生进行教育时，往往能感受到家庭教育的失败及父母的无奈与无力。班级管理中，我充分调动家长参与班级管理，提高家长的满意度以优化班级管理工作，利用开家长会的时间，为他们讲解与孩子沟通的技巧，发挥家长应有的作用。家长会是学校教育的有机组成部分，也是学校教育的延伸。它是家长了解子女所在班及子女学习情况的窗口，也是班主任班级管理和班风建设的重要途径。每学期，各学校都会在相应时间召开家长会。它起着沟通学校、老师与家长的桥梁作用，是一个丰厚的教育资源，不但要开，而且要开好。关键是怎样开。如何使家长会开得生动、有效？我结合几年来的实践，认为要做好以下几方面工作。一、开家长会的形式要多样1.可以全班集体开家长会除老师发言外，更应让学生多发言，展示自己，交流沟通，如让班长发言，介绍班级及任课老师的情况，让单科成绩第一的同学谈学习方法和经验，让班级前五名的同学发言，谈谈自己平时学习的有效方法及考试后的感受，等等，让家长了解班级同学的风采，了解他们的学习态度、方法和经验。还可让家长代表发言，这些家长一定要有代表性，或很懂教育孩子。或成绩前列的家长谈孩子在家的学习情况，业余生活的安排和家人的相处等。2.可以分期分批地开家长会受时间、地点、工作性质等因素的制约，把所有家长邀来一齐开会，很不容易。即使都来了，人多嘴杂泛泛而谈，个别家长甚至连发言的机会都没有，效果未必见佳。一般情况下，应根据目的和要求，一次座谈会以邀请6～10名家长为宜。邀请时要分门别类，如后进生家长会、独生子女家长会，男生，女生家长会，家教经验交流会，等等，并且谈话内容要有一定的针对性。如某段时间有必要请一部分家长配合管理学生，从关心孩子，为家长着想角度谈，开的目的是一起想办法帮助孩子进步。把家长会开成“三方”会谈。让学生与家长一起参加家长会，借家长会之平台，让孩子说出在家里不敢说的话或没有机会说的话，以此拉近家长与孩子的心理距离，在融洽的气氛中将家长引向正确教育孩子的方向。3.可以按分数段开家长会班主任可以根据需要按照学生成绩分前、中、后三个分数段召开家长会，前列的学生主要是培优，力求精益求精，在目前的基础上提升一个层次，力争各方面更优异。重点是排在中间的这部分学生，要经常和家长联系沟通，经常找学生谈话，班主任要根据班级实际情况，在这些孩子身上花大气力，因为他们是班级的主力军，如果这部分学生进步了，成绩上去了，班级的整体成绩就会上升。成绩在后面的这部分学生主要是行为习惯差，故学习成绩不理想，班主任主要以鼓励为主，因为良好行为习惯的养成不是在批评指责中养成的，而是在表扬和赞美中创造的，对一个学生的正面激励性评价能感染很多人，进而形成班级合力，这远比批评、指责的效果强多了。通过鼓励让他们明白不放弃自己就没有人会放弃。以此让他们对自己有信心，坚持不掉队。4.开家长会要把握好时机班主任一定要时时注意观察及时抓住契机开家长会，切实起到作用。如开学初、期中前、后，期末考试前，中考前，等等。家长会的形式不应该是单一的，在当今多元化的社会里，家长会也要呈现多元化形式，我相信多元化家长会一定能赢得家长的真心支持和热情回应。因为，多元化家长会是充满“人情味”的家长会，能使他们的孩子，我们的学生健康成长。二、开好家长会的关键每次一说开家长会，真是有人欢喜有人忧，学习好的学生当然是翘首企盼，而一些后进生却怕开家长会，他们的家长也不乐意参加家长会，因为怕有些教师会向家长告状，家长会后找学生算账。所以，开家长会不要总是盯着成绩和后进生不放。教师不要一言堂，而要充分发挥和培养学生能力，讲究内容的鼓励性、实在性和形式的多样化，只有这样才能适应素质教育的要求，达到召开家长会的目的。首先，形式要活泼多样。老师讲话要简明，且富于启发性、感染力，切忌唱独角戏，而应让家长参与讨论，参与管理。家长会不仅需要严肃的教育话题，而且要恰当插入一些娱乐性内容，采取欢快活泼的形式（如唱歌、跳舞、演讲、朗诵、班级活动展示、图片展览等），不仅可以活跃会场气氛，强化会议效果，而且会使家长产生下次再来的愉悦心绪。