北辰区实验中学金树芊3.1.1一元一次方程星级课认定用.pptVIP

二、解析问题 建立方程模型 （4）若规则改为胜一场得2分，平一场得1分，负 一场得0分。该队赛了14场，负了5场，共得了13 分，你认为怎样求该队胜了多少场呢？ 试一试 六、学习感悟 学习了本节课，谈谈你的收获？ 七、作业 必做作业：1.课本P84习题3.1第1、5、6 2.阅读课本P86阅读与思考 选做作业： 列方程解决问题 天津市出租车白天的收费标准为：起步价8元（即行驶距离不超过3千米都需付8元），行驶超过3千米以后，每增加1千米加收１.5元（不足1千米时按1千米计算）．王明和李红乘坐这种出租车去博物馆参观，下车时他们交付了15元车费，那么他们搭乘出租车走了多少千米呢（不计等候时间）？ 挑战自我 在国庆阅兵演习中，坦克方队由18辆坦克组成，分成六排，第一排坦克的数量是第二排的一半，第三排坦克数量比第二排多一辆，第四、五、六排数量相等，都是第二排的两倍。问每排坦克各有多少辆？ * * 3.1.1从算式到方程 北辰区实验中学 金树芊 人教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册第三章第一节第1课时 一、创设情境 提出问题 1、老师的年龄减去10再除以2就是小明的年龄13岁。你能求出老师的年龄吗？ 2、小明今年13岁，老师今年36岁。请问几 年后小明的年龄是老师年龄的二分之一呢？ 1、通过实例认识方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。 2、能够体验到从算式到方程是数学的一大进步。 3、能够利用实际问题中的相等关系列简单方程。 学习目标 问题1：学校篮球队参加篮球联赛，得分规则：胜一场得2分， 负一场得1分 （1）若全胜得了20分，你知道该队比赛多少场吗？ （2）若该队负了2场，共得了20分，你知道该队胜了多少场吗？ （3）若该队赛了12场，共得了20分，怎样求该队胜了多少场呢？ 注意:(1)必须含有未知数(2)必须是等式 你还能举出方程的例子吗？ 方程 我们发现列方程时,要先设字母表示未知量,然后根据问题中的相等关系得到含有未知数的等式 像这样含有未知数的等式叫方程 解：设该队胜了x场，则该队平了__________场 列方程得:2x＋(14－5－x)＝13 (14－5－x) 议一议 通过用方程方法和算术方法解决问题1你有什么感受呢? 列算式和列方程两种方法的特点 列算式：用算术方法解题的计算过程中，只能用已知数 列方程：是根据问题中的相等关系列出的等式，既含已知数又含未知数 小明今年13岁，老师今年36岁。请问几年后小明的年龄是老师年龄的二分之一呢？ 分析: (1)相等关系是___________________ (2)如果设x年后学生的年龄是老师年龄的二分之一，那么x年后学生的年龄是_____岁;老师的年龄是________岁 (3)根据相等关系得到方程__________________ 几年后老师年龄的二分之一＝几年后学生的年龄 ＝ (13＋x) (36＋x) (13＋x） (36＋x) 天津 盘 山 大峡谷 龙庆峡 千米 问题2 、一辆旅游汽车匀速行驶,途经天津,盘山,龙庆峡三地,大峡谷在盘山、龙庆峡两地之间， 距盘山50千米，距龙庆峡70千米，已知从天津到盘山需要3小时，从盘山到龙庆峡需要2小时。求天津到大峡谷的路程有多远？ 50千米 70千米 三、探究问题 领悟方程内涵 天津 盘山 大峡谷 龙庆峡 50千米 70千米 分析：如果我们设天津到大峡谷的路程为x千米 从天津到盘山行车_____小时， 天津到龙庆峡行车_____小时。 （X-50） （X+70） 3 5 那么天津距盘山_______千米，天津距龙庆峡_______千米。 X 你能根据问题中的相等关系，列出方程吗？ 分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，找出相等关系是关键. 四、归纳总结 由实际问题到方程要经历哪些过程 （1）审：审题、确定相等关系 （2）设：设未知数 （3）列：根据相等关系列出方程 解答下列问题 (1)用一根长24cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少? 解： 设正方形的边长为xcm 列方程 4x=24 x x x x 五、运用模型 实践方程作用 (2)某校女生占全体学生的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？ 解： 设这个学校的学生为x人，那么女生数为0.52x，男生数为(1-0.52)x. 列方程 0.52x-(1-0.52)x=80