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用素质教育的理念来备战高考 ——10年高三文综历史备考总结 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 钻研考纲和课标中的能力要求——用素质教育的眼光对待备考 高考已经不仅仅是一场考试，不是简单的历史知识的识记检测，而是对学生基本历史素养和能力的考查，这种能力和素养形成可以伴随人的一生。 国家已经注意到了这个问题，高考的要求和试题也充分体现了这一点。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 广东考纲中的能力要求： 1. 获取和解读信息 ●??理解试题提供的图文材料和考试要求。 ●??整理材料，最大限度地获取有效信息。 ●??对有效信息进行完整、准确、合理的解读。 2. 调动和运用知识 ●??辨别历史事物和历史解释。 ●??理解历史事实，分析历史结论。 ●??说明和证明历史现象和历史观点。 3. 描述和阐释事物 ●??客观叙述历史事物。 ●??准确描述和解释历史事物的特征。 ●??认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。 4. 论证和探讨问题 ●??运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。 ●??使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。 ●??独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 上海2010年考纲涉及到的基本史学方法和技能； ? 2．史学方法和历史技能 2.1运用有关时间的术语(如古代、现代、世纪、年号、纪年等) 2.2辨认空间中历史发生的位置及其演变 2.3了解获取材料的各种途径(如考古发现、文献阅读、调查访问等) 3.2区分原始材料和第二手材料 3.3识别材料中的客观性表述和主观性认识 3.4判断材料的真实性、权威性和可靠性 ? 4．历史阐释 4.1把历史事件、人物、观念等放在特定的历史条件下进行解释 ? 6．历史价值观 6.1认同本民族的历史文化 6.2尊重不同民族的历史文化 6.3确立人类共享的观念与价值 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 历史不是死记即可，而是要理解的。 “人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了A.孟子的“仁政”?????? B.董仲舒的“独尊儒术”C.王阳明的“心学”???? D.顾炎武的“经世致用” 北魏均田制实行后，文献中出现了“庄园”一词，被指圈占的成片土地。唐代均田制实行后，“庄园”一词的使用更普遍。这反映了均田制实行后A.井田制得以恢复?????? B.不存在土地私有现象C.仍存在土地集中现象?? D.庄园由中央集中管理? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “民众以为清室退位，即天下事大定，所谓‘民国共和’则取得从来未有之名义而已。至其实质如何，都非所问。”这说明A.辛亥革命具有坚实的群众基础??? B. 新文化运动具有历史必要性C.国民革命结束了君主专制制度??? D.君主立宪制得到民众的普遍支持 下列说法体现了“双百”方针内涵的是A.“要革命派，不要流派”B.“争论会引起党内思想不一致”C.“让样板戏占领革命舞台”D.“不打棍子、不戴帽子、不抓辫子” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步……不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是A. “信仰即可得救”B “人是万物的尺度”C “.要有勇