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10以内减法教案 10以内加减法练习课教案 乌鲁木齐市第十四小学 傅娟 教学内容： 人教版小学数学第一册10的加减法的练习以及练习九部分练习题。 教学目标： 1、使学生掌握“10的加减法”之间的关系，能熟练地进行计算。 2、通过观察、操作，培养学生的计算及逻辑思维能力。 3、通过玩中学使学生养成良好的学习习惯及勇于探索的意志品质。培养学生爱学数学、乐学数学的情感。 教学重点： 培养学生正确、迅速的口算能力。 教学难点： 培养学生良好的计算习惯。 教学准备： 课件、小棒、珠子、动物头饰、苹果图片、磁铁若干、算式卡、作业纸 教学过程： 课前热身准备 手指操 从1+1开始到4+1，再递减到1+1 一、专项训练 1、谈话导入，出示课题。 师：羊羊村在村长的号召下，开展了学习班，激励大家向榜样学习，你们知道样样村里谁学习最好吗？（喜羊羊）喜羊羊他即聪明又懂事，你们喜欢他吗？（喜欢）他也很喜欢你们，提醒同学们好好表现，对积极回答问题的同学有神秘礼物赠送，对表现优秀的同学有智慧星奖励。好，这节课我们就在喜羊羊的陪伴下，共同来学习10以内加减法的练习课。 2、动手摆一摆。 10的加减法的训练（一图四式） 师：首先，村长很想考考大家，看看大家动手能力如何？他要求同学们拿出十根小棒，分成两部分，你可以怎么摆？把你摆的结果告诉大家。（师板演） 师：你们能根据他摆的图形列算式吗？注意观察这一组算式，你发现了什么？（加数交换位置） 师：还有同学有不同的摆法吗？5+5=10这幅图为什么只写了一个加法算式？ 3、完成教科书第67页的第4题。 师：你们的表现真让村长高(来自:www.zaidian.cOm 在 点 网:10以内减法教案)兴，老师希望你们表现的更好。请打开书67页看第四题，谁能看图编一个小故事？怎么列算式？这些算式都表示是什么意思？ 师：现在请看68页第七题，自己独立完成，请生说算式，同桌互相检查。二、基本练习提高算速 1、异口同声：（投影） 师：同学们完成的真好，懒羊羊也想参与到你们当中来一起学习，你们愿意吗？（愿意）看他来了，谁来看大屏读算式？大家一起帮懒羊羊喊出这些懒洋洋的得数，好吗？（学生领读，说10以内加减法题，同学齐说得数，要求脱口而出）。 4＋6= 1＋9＝ 9－5＝ 3＋3＝ 10－4＝1＋2＝5+5＝ 2＋8＝ 2＋4＝10－5＝4＋4＝ 5－1＝ 2.打手势算：（投影） 1＋4＝10－4＝ 6-3＝ 8＋2＝ 7-5＝ 3＋7＝ 7+1= 9－4= 5－3＝6＋1＝ 5＋5＝ 10＋0＝师：哎呀，同学们做的又对又快，懒羊羊害羞极了，他躲起来了，下面的一些题他希望你们打手势告诉他，我们一起来看题目。老师说出7以内加减法题共9道。学生打手势表示口算的结果。 3、快乐家族：找4、10的朋友。 师：合作的这么好，懒羊羊肯定把你们当做好朋友了，他想把一些快乐的家族介绍给你们，这里有一张数字卡片10，它的家族里有与10有关的算式，你知道哪些？（生答）4的家族有哪些？出示数字4或10，让学生自己找4或10的有关的算式，并说出计算结果。 课间休！ 数鸭子 家族还真大，其实我们一（2）班也是一个快乐的家族，我们的快乐也很多，比如，像这样。（数鸭子）三、提高练习延伸课堂 1.游戏——“摘苹果比赛”： 师：美羊羊和喜羊羊看到大家这么快乐，也一起参加了比赛摘苹果的游戏，由两位学生分别扮演美羊羊和喜羊羊。老师说题，其余同学打手势，选手看到手势说出得数，并且到黑板前面来摘编号是几的苹果。摘得又对又多的获胜。 师：他们一共摘了多少个苹果？ 2、游戏——猜数 每位同学各拿出10个珠子，放在两只手里，一只手出示几个，有同桌来猜还剩几个？ 3、速算大比拼： 展台展示作业。 4、课堂发挥 师：“同学们，你们的表现真让人佩服，我们来看一看哪些同学得到了智慧星，请得到星的同学上台来，我们为他们表示祝贺好吗？大家鼓掌。” “大家看上台的同学和他们得到的星星， 你能写出几个加法算式、几个减法算式呢？” 问：“你是根据看到的什么来写出的算式？” 四、总结： “同学们观察的真仔细，生活中有许多和数学有关的事情，只要留心看，认真想，它是逃不过你敏锐的眼睛的。 今天，大家的眼睛都很敏锐，老师也发自内心的想夸夸大家，请看大屏，我们大声的把它说出来，好吗？” 教学板书： 10以内加减法练习课 1+9=109+1=10 10-1=910-9=1 2+8=108+2=10 10-2=810-8=2 图 3+7=107+3=10 10-3=710-7=3 4+6=106+4=10 10-4=610-6=4 5+5=1010-5=5 篇二：10以