2014高二级第一次级工作会议讲话稿.docVIP

2014-2015学年度第一学期 2013级第一次年级工作会议主持及讲话稿 吉献忠（2014-9-20） 各位老师大家好： 今天，我们聚在一起，召开我们高二年级的第一次工作会议。本来按年级组计划，此次会议应该在上周召开的，但由于上周我们的计划与教务科及教研室计划有冲突，所以推迟到今天。 在开会之前，我想提出说两句心理话，第一句话的关键词是感谢，感谢我们年级的36位老师上一学年的辛勤付出与支持，正是大家的辛勤付出与支持，我们2013级高一年级阶段的教育教学工作才能扎实有效地开展、教学任务才能比较圆满地完成。第二话的关键词是幸福，本学年，我们2013级教师团队又增添了新的骨干力量:有七位老师加入我们2013级教师团队：周经葆老师、王樱奋老师、吴海辉老师、李吉涪老师、黄艳英老师、姜涛老师、王正虎老师。诸位的加入是我们2013级学生之福，能与诸位共事，也是我之福，因为诸位都是有能力有水平有经验同时又具有敬业奉献精神的好老师。 此次年级工作会议的议程是：首先由我对上学期及前阶段工作进行简要总结，对工作中面临的主要问题进行分析及解决路径进行设想，对本学期及下阶段工作计划及重点努力方向进行安排说明；其次由教务科李安岭科长讲话；第三，对郑校对我们年级本学期的教育教学工作指导性讲话；最后，年级组布置下一阶段工作，提出要求，落实会议精神。 今天的会议时间可能比较长，请大家做好心理准备。 （一）一年来年级工作简要总结 在这里，我简短地用八个字来概括我们一年来的工作：稳定有序、差强人意；什么意思呢？一是管理方面的稳定有序，二是学生成绩方面的差强人意。 一年来，我们年级严格执行学校各项规章制度的同时，又结合高一年级实际，制定了一些补充规定：如《高一年级关于做好考试工作的八项要求》、《高一年级关于落实学校坐班制度的补充规定》等等。由于年级组严抓这些制度的落实，使得我们年级无论是教学管理工作，还是学生管理工作，都呈现稳定有序的良性发展态势。 但是，严谨的管理却没有给我们带来满意的学生学业成绩。 从入校成绩来看，我们2013级学生与前几届学生成绩相比，似乎好了不少。但历次的考试成绩却远达不到我们的期望值。感觉我们的付出与所获不成比例。请老师们看一下手中的期末成绩比较表，从各学科的平均成绩上，我们看不出我们这一届学生好在哪里？ 学校给我们这一届学生高考目标是：二本率达到60%，我们年级有380名学生，380*60%=224人。 根据经验，一般情况下，要想达到二本线，平时考试基础分文科应该达到400分左右；理科应该达到350分左右。 下面我结合上学期期末考试的成绩来分析一下我们年级学生的成绩。我想说明的是：由于上学期期末考试，各科试题难度较低，而且5班8班的数学英语试题更基础，所以我想把二本线平均提高50分，即文科450分，理科400分。 我在这里也汇报一下上学期期末考试整个年级的成绩情况：文科500分以上有9人，最高分566分；450分至500分的有43人；合在一起52人。 理科：500分以上有16人，最高分574分；400分以上106人；合在一起为122人。 文理科加在一起：52+122=174，224-174=50人。 数字很枯燥但很能说明问题，这些数字能说明什么呢？它说明了我们要想实现目标，还需要下大功夫，不辞辛苦做工作；还需要下巧功夫，充满智慧地做工作。 以上就是我对一年来年级组工作的简要总结。 （二）工作中面临的主要问题分析及解决路径设想 既然管理比较到位，为什么学生的学业成绩反而差强人意呢？我们的教与学到底出了什么问题？这是值得我们深入反思的问题。我认为这要归于教与学的效率提高问题没有得到有效解决。可以说，这是我们面临的最大的也是最难的问题，这个问题能不能有效解决，直接关系到今后年级组工作的成败。我想从两个方面谈谈我的认识。 1、教师如何提高课堂教学效率 课堂教学是学生获取知识和能力的主要渠道，良好的课堂教学效果建立在教师优秀的综合素质、学生良好的学习动机和适当的教育教学方法有机结合的基础上在课堂教学中，教师的优秀素质加上优良的教学方法，有可能把一般素质的学生培养成优秀学生，但一般素质的教师绝对不会把一般学生培养成优秀，同时优良的教学方法来自于优秀素质的教师，如果没有扎实的理论基础和较强的业务能力，即使有些人可以照搬一些先进的教学方法，但很难化为己用。所以说在提高课堂教学质量的过程中，必须三者一起抓，不能偏废一方，否则会因一方的影响而事倍功半。， 6