细胞核——统的控制中心教案及说课——生物学.docVIP

《细胞核——系统的控制中心》教案 一、教学目标 1、知识目标： （1）阐明细胞核的结构和功能 （2）理解结构和功能相适应的关系 2、能力目标： （1）通过自主互动的过程式教学，领悟细胞核的功能、细胞核的结构以及功能与结构相适应的关系。 （2）培养学生设计实验、分析实验结果的能力。 3、情感态度价值观 （1）通过各实验的资料分析，使学生体验科学工作的方法和过程，增强学生探索新知识的欲望和创新意识。 （2）在合作与交流中分享解决问题后的愉悦． 二、教学重点：细胞核的结构和功能 三、教学难点： 1、领悟细胞核是遗传信息库 2、理解细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心 四、课时安排：1课时 五、教学过程 【导入新课】：如果把细胞比喻成一座工厂，那么细胞膜就是这座工厂的围墙，细胞器是工厂内负责不同生产任务的车间，而负责协调各车间相互配合的厂长办公室在哪呢？ [板书]：第3节细胞核——系统的控制中心 [展示]：细胞亚显微结构模式图 [师]：在这幅图中有我们熟悉的细胞膜和细胞器，那你们能找出细胞核的所在的位置吗？ [问题]：是否所有的细胞都有细胞核？ （不是，原核细胞没有细胞核，真核生物中的哺乳动物成熟红细胞没有细胞核，高等植物成熟的筛管细胞也没有细胞核。） [师]：细胞核称得上系统的控制中心，肯定具它独特的功能，下面我们通过几个经典实验来认识细胞核的重要作用。 [板书]：一、细胞核的