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“光合作用与呼吸作用”专题复习考点1：呼吸作用的过程例1 为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌细胞破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入A～F试管中，加入不同的物质，进行了如下实验（见下表）。（1）会产生CO2和H2O的试管有 ，会产生酒精的试管有，根据试管的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。（均填试管编号）（2）有氧呼吸产生的[H]，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2，4-二硝基苯酚（DNP）对该氧化过程没有影响，但可使该过程所释放的能量都以热能的形式散失，表明DNP可使分布在上的酶无法合成ATP。若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解（填“能”或“不能”）继续进行。【知识点分析】本题主要考查细胞呼吸过程的相关知识。【解题分析】（1）分析表格，试管A中加入的是丙酮酸，在有氧条件下无法在细胞质基质中继续氧化分解。试管B中加入的是葡萄糖，无氧条件下，在细胞质基质中能继续氧化分解，产生CO2和酒精。在有氧条件下，线粒体能分解丙酮酸，所以试管C中有CO2和H2O产生，而试管D中无。分析试管E、F，酵母菌在有氧条件下，能把C6H12O6彻底氧化分解产生CO2和H2O；在无氧条件下，酵母菌进行无氧呼吸，产生CO2和C2H5OH。从而可以判断，能产生CO2和H2O的试管有C、E，能产生酒精的试管有B、F。根据试管B、D、F的实验结果可判断酵母菌的无氧呼吸场所是细胞质基质。（2）根据题中的信息，DNP对[H]+O2→H2O这一过程没有影响，但可使该过程所释放的能量都以热能的形式散失，而不能形成ATP，由于[H]和氧结合形成水的过程发生在线粒体内膜上，因此DNP可使分布在线粒体内膜上的酶无法合成ATP。若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解不受影响，但产生的ATP将会大大减少。【答案】（1）C、E B、F B、D、F （2）线粒体内膜 能【思路点拨】酵母菌为兼性厌氧型生物，在有氧条件下进行有氧呼吸，在无氧条件下进行无氧呼吸。对于有氧呼吸及无氧呼吸的全过程要十分清晰，每一阶段的反应物、产物、场所都要了如指掌，方能从容应对。比如有氧呼吸时，葡萄糖、水、氧气分别参与第一、二、三阶段，丙酮酸、CO2、H2O分别在第一、二、三阶段形成，三个阶段都有能量及ATP的生成。第一阶段在细胞质基质中进行，第二阶段在线粒体基质中进行，第三阶段在线粒体内膜上进行。【总结归纳】有氧呼吸与无氧呼吸的比较：考点2：呼吸作用的方式例2 为了探究酵母菌细胞呼吸的方式，某同学将实验材料和用具按下图所示安装好。以下关于该实验的说法，不正确的是（ ）A.甲、乙两组实验探究的分别是酵母菌在有氧、无氧条件下的呼吸方式B.加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2C.将橙色的重铬酸钾溶液滴入B瓶中变成灰绿色，证明有酒精产生D.乙组中B瓶先封口放置一段时间的目的是消耗B瓶中的O2以形成无氧的环境【知识点分析】探究酵母菌细胞呼吸的方式。【解题分析】甲组营造的是有氧环境，乙组营造的是无氧环境，故A项正确；甲组加入NaOH溶液的目的是吸收空气中的CO2，即排除空气中的CO2对实验结果的干扰，故B项正确；橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下可与酒精发生化学反应，使溶液变成灰绿色，故C项错误。【答案】C【思路点拨】探究酵母菌的细胞呼吸方式是必修1的重要实验之一，对于实验原理、装置连接、注意事项等要做到非常熟悉，心中有数。【总结归纳】（1）实验原理：酵母菌属于兼性厌氧菌，有氧呼吸时产生大量的CO2，无氧呼吸时产生少量的CO2。CO2可使澄清石灰水变浑浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。产生的CO2越多，石灰水浑浊程度越大，溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间越短；反之亦然。无氧呼吸时还产生酒精，橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下可与酒精发生化学反应，变成灰绿色。（2）装置连接：实验装置中锥形瓶的连接顺序、玻璃管插入锥形瓶中的位置要确保无误。（3）注意事项：A瓶中加入NaOH溶液的目的是为了吸收空气中的CO2，用以保证第三个锥形瓶中的澄清石灰水变浑浊是由酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致；B瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将B瓶中的氧气消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，以确保通入澄清石灰水中的CO2是由无氧呼吸产生的。考点3：测定呼吸作用的强度例3 下图是为测定发芽种子的呼吸强度所用的装置。假设呼吸底物只有葡萄糖，无氧呼吸的产物是酒精、CO2，且不考虑外界条件的影响，下列有关说法错误的是（ ）【知识点分析】利用液滴移动装置测定细胞呼吸强度。【解题分析】当发芽的种子以葡萄糖为底物只进行有氧呼吸时，会消耗O2放出等量的CO2，装置1中NaOH溶液会吸收CO2，故液滴左移，装置2的液滴不动，故A项正确，C项错误。当发芽的种子以葡萄糖为底物只进行无氧呼吸时，装置1