- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
“手指口述法”在高职实践课程教学中的应用研究摘要:高职院校都十分重视实践教学环节,这一点毋庸置疑。但在实际教学组织过程中,由于实验设备问题、实训环境和教师水平等各种因数的影响,往往效果不佳。主要论述了“手指口述法”的来源和作用,在煤矿类高职院校中的应用情况;并以一堂实践课程的教学为例,通过引入煤矿企业安全管理中的“手指口述法”到教学课堂,包括仪器操作和现场模拟实训,对取得的教学效果进行深度剖析,针对出现的问题提出一些建议措施。关键词:手指口述法;实践教学;高职教育;教学改革中图分类号:G712 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2015)46-0144-02“以服务为宗旨,以就业为导向”是职业教育的办学方针。职业性和服务社会是高职院校的根本性质和使命[1]。煤矿类高职院校的实践教学是一个难点,成为培养学生实践操作和专业知识应用能力的一个瓶颈,很难达到企业对人才培养规格的要求。因此,如何培养学生的知识目标、能力目标和职业素养,这将是现代职业教育的一个重大挑战。一、“手指口述法”的来源和作用1.“手指口述法”的来源。“手指口述”操作法起源于日本,20世纪中期日本在经济高速发展的同时,工作现场的死亡人数逐年增加。1961年,现场死亡人数为6700多人,达到了高峰,为了遏制这种局面,日本自1973年开始推行“零事故战役”,旨在解决工作现场安全问题,实现零事故,其实施方法就是“手指口述”法[2]。“手指口述”引入我国后,在煤炭、石油、军事、铁路运输等行业得到广泛应用。2.“手指口述法”的作用。“手指口述法”使现场作业人员通过“心想→眼看→手指→口述”这一系列连续性的动作,形成一个行为识别、安全确认和现场操作的闭环流程,有指向性地集中联动达到安全操作的目的。“手指口述”法要求每一位岗位人员在现场工作过程中,对每一个操作行为都要确认,用手指出来,同时大声说出来,提高员工的紧张意识和对外界的注意力。我国煤炭企业根据“手指口述”的内涵和自身实际,创造性地发展了多种相关概念,在运行方式上也灵活多样,有力地促进了企业安全状况的好转[3]。煤矿类高职院校若能把此方法运用在实践教学过程中,这将更加贴近和模拟企业岗位的真实性。二、“手指口述法”在高职实践课程教学中的应用1.煤矿类高职院校实践课程教学现状。职业教育特别是高职教育,在教学过程中必须做到“广基础、宽平台、活模块、强技能”,要在学生学习较广博的科学文化知识基础上,尽力给学生构建宽阔的专业基础平台,使学生具备本专业的基本素质[4]。目前,“手指口述法”在高职实践教学过程中的应用还不是很普遍,主要是缺乏行业标准和教学标准相互支持的科学教学体系。当前,很多煤矿类高职院校的实践教学条件不理想,校内教学设备多以模型为主,或是仪器单一形成不了一个完整的操作系统,大型煤矿设备更是进不了校园实训室,这就推动了很多煤矿类高职院校通过建设“模拟矿井”以满足实践教学的需求。但是真正要实现工学结合、校企合作、“教-学-做”一体化是很困难的,尤其在当前全国煤矿企业大都处于技改整合和停产整顿期间。2.实践课程基本情况。《矿井灾害防治技术》是煤矿开采技术专业和矿井通风与安全专业的核心课程,是一门理论性、技能性和实践性较强的课程。课程理论学时76,实践学时22。煤矿瓦斯检查是该课程实践教学的一个重点和难点,其中教学使用的仪器主要是光学瓦检器,对应要求培养煤矿瓦斯检查员的岗位能力。3.“手指口述法”的实践与应用。以CJG-10型光学瓦检器的实践教学为例,通过“手指口述法”对学生进行教学目标考核,力争追求达到煤矿瓦检员的工作规范和要求,贴近实战。要求学生掌握仪器基本结构、工作原理、故障判断、操作方法、实测数据及校正和安全注意事项等。(1)仪器操作“手指口述法”。在具体教学过程中,先由指导老师现场讲解和演示,然后要求学生手指口述CJG-10型光学瓦检器的结构名称及作用,对仪器可能出现的故障进行判断并处理。仪器操作手指口述法要点分解如表2-1所示。(2)模拟矿井瓦斯检查“手指口述法”。主要是在模拟矿井中进行教学,要求学生掌握CJG-10型光学瓦检器测前准备、调零,实测瓦斯数据记录及校正,采掘工作面瓦斯安全管理。例如,在模拟矿井中进行“三人连锁制”放炮前的准备工作,让学生分别扮演瓦检员、爆破工、安全警戒员或班队长,对所有工序进行现场操作演示。手指口述简要内容如下:瓦检员手指口述:瓦斯浓度低于1%,通风良好,符合煤矿安全规程,确认完毕。警戒员手指口述:警戒距离符合规定,警戒栏(绳)、警戒牌已挂设,确认完毕。班队长手指口述:已布置专人警戒,人员清点完毕,可以爆破,确认完毕。爆破工手指口述:接到命令,准备起爆,确认完毕。三、“手指口述法”教学应用效果分析1.取得的教学效果。(1)课堂主体真正变为学生,让学生来主导学习知识和技能
您可能关注的文档
最近下载
- 25题技术研发工程师岗位常见面试问题含HR问题考察点及参考回答.docx VIP
- 2025年《开学第一课》.ppt VIP
- 烟草物流师3级专业知识复习提纲下发版课件.docx
- Grundfos格兰富计量泵SMART Digital S, DDA, DDC, DDE up to 30 lph (Data Booklet)产品选型手册.pdf
- 2023年新版GMP成品运输确认.docx VIP
- 河北省阜平县石漕沟水库枢纽工程可行性研究报告的审查意见.docx
- 22G101 三维彩色立体图集.docx VIP
- 预留预埋施工.pdf VIP
- 某公司卓越绩效管理手册.pdf VIP
- 中国石化零售管理系统站级平台用户操作手册.doc VIP
文档评论(0)