儿童水痘疫情控制的干扰因素和防治分析.docVIP

儿童水痘疫情控制的干扰因素和防治分析.doc

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儿童水痘疫情控制的干扰因素和防治分析摘要:目的 探讨儿童水痘疫情防治的有效方法及相关干扰因素。方法 选取顺庆区某社区长期居住的210例健康儿童为研究对象,采用随机性的方法,将其分为两组,即观察组和对照组,每组105例患者,给予观察组儿童水痘减毒活疫苗进行注射防控,给予对照组组儿童常规防治管理,对两组儿童水痘发生的情况进行观察和比较。结果 观察组儿童水痘的发病率(1.90 %)较低,对于对照组(15.24 %)比较,差异具有统计学意义(?字2=9.588,P0.05);观察组儿童水痘的发病程度均低于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论 接种水痘疫苗能够在一定程度上降低水痘的发生率,值得临床推广和使用。关键词:儿童;水痘疫情控制;干扰因素;防治水痘主要由水痘-带状疱疹病毒引起的,水痘属于一种感染性疾病,可以通过空气飞沫进行传播,严重影响儿童的生活质量[1]。本组试验选取顺庆区某社区的210例健康儿童为研究对象,具体研究报告如下。1资料与方法1.1一般资料 在2012年1月~2014年1月,抽取顺庆区某社区的210例健康儿童为研究对象,所有儿童均没有接种水痘疫苗,且没有水痘史。包括156例男儿童和54例女儿童,并将其随机性分为两组,即观察组和对照组,每组105例,观察组儿童的年龄为1~10岁,平均年龄为(4.29±1.25)岁,对照组患者的年龄为1~9岁,平均年龄为(4.37±1.12)岁,通过对两组儿童的性别、年龄等基本资料进行比较和分析,差异无统计学意义(P0.05),具有可比性。本组试验的所有儿童家长均了解本组研究的全部过程和目的,且自愿签署知情同意书。1.2方法 对照组:对照组儿童接受常规预防管理。观察组:观察组儿童接种水痘减毒活疫苗。水痘疫苗属于水痘毒活疫苗,主要由Oka株带状疱疹活病毒在二倍体细胞繁殖培养形成的病毒,并做成冻干制品。将疫苗保存在2~8℃,使用前复溶并在30min内使用。给予儿童水痘减毒活疫苗,使用75 %的乙醇对儿童上臂外侧的三角肌皮肤进行消毒,然后进行皮下注射,剂量控制为0.5 ml,活病毒含量要高于2000 PFU。1.3观察指标[2] 观察和统计两组儿童水痘发病率及疾病的程度。在对患者疾病的程度进行判定时,主要根据患者的临床表现,并将其分为两种,即轻型和重型,针对轻型,其皮肤的破损面积较小,有较少的水疱,没有出现发热的现象,皮损数量低于 50 个,平均病程少于 4d。针对重型,患者皮肤损伤面积较大,水疱较多,且有头痛、乏力、恶心、高热的症状,平均病程多于 4d,治愈后有瘢痕。1.4统计学分析 所有数据均采用SPSS17.0软件进行统计分析,计数资料以百分率(%)表示,采用?字2检验,存在P0.05,差异具有统计学意义。2结果2.1两组儿童者的接种效果对比 观察组儿童水痘发病率(1.90%)低于对照组(15.24%),组间比较差异具有统计学意义(?字2=9.588,P0.05),见表 1。2.2两组儿童水痘发病程度对比 观察组儿童水痘的发病程度低于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P0.05),见表 2。3讨论水痘主要是由水痘-带状疱疹病毒引起的原发感染性疾病,属于一种是全身出疱疹的急性传染性皮肤病[3]。儿童是主要的发患者群,具有高度的传染性,愈后可获终身免疫。根据患者的临床特点,水痘的临床分为①普通型。②进行性播散型水痘。③原发性水痘肺炎。④水痘脑炎。通过对当前水痘疫情控制的干扰因素进行全面的了解,主要的干扰因素包括:社区医生对儿童水痘疫情的重视程度较低;人们对水痘传染性疾病的认识较差;人们对水痘疾病传播途径的认识不到位;很多小学教师、管理人员对水痘疫情控制的关注度较低等等,这些因素都成为儿童水痘疫情控制的干扰因素[4]。在本组试验中,抽取顺庆区某社区的210例健康儿童为研究对象,给予对照组儿童常规防治管理,给予观察组儿童水痘减毒活疫苗注射防控,通过对两组儿童水痘疾病的发病情况进行调查和了解,发现观察组儿童水痘的发病率低于对照组,组间比较差异具有统计学意义(?字2=9.588,P0.05),且观察组儿童水痘病情程度低于对照组,比较差异具有统计学意义(P0.05)。综上,接种水痘疫苗能够有效降低水痘的发生率,具有较高的临床推广和使用价值。参考文献:[1]黄礼兰,郑寿贵,郑海鸥,等.儿童水痘疫情控制常见问题与建议策略[J].中国预防医学杂志,2010,18(06):773-774.[2]赖滔.针对儿童水痘疫情控制常见问题及策略浅谈[J].中国医药指南,2013,14(27):291-292.[3]闫长春.儿童水痘疫情控制的干扰因素及防治措施[J].中西医结合心血管病电子杂志,2014,25(04):186-187.[4]王雅妮.深圳市健康人群水痘-带状疱疹病毒血清流行病学调查[J]

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