高考语文答题发发总结之作用题方案.pptVIP

作用题的形式 直接问：“作用是什么” 变式：用意、好处、效果、为什么这样写、 删去这一部分可以吗 作用题可能考查 1词语、文句、段的作用 2标题的作用、开头句（段）的作用、中间句（段）的作用、文末（段）的作用 3各种描写段的作用 作用题答题可从六个方面考虑： 1人、事、物、景的特征、主要内容 2在结构上…… 3运用……手法 4 表达作者（或文中人物的）……情感 突出……主旨 5使文章具有……风格 6对读者影响（引起阅读兴趣；深思；回味无穷） 原则：词不离句，句不离段，段不离篇 例一16年西二23． 作品结尾处对“丁老七”的描写在内容上有什么作用？（5分） ? 反映出“丁老七”人生经历的变化，从人人尊重的绞草师傅到一名普普通通的环卫工人（1分）；表现出“丁老七”被迫失去他引以为傲的绞草工作后的痛苦茫然（1分），和小说开篇活得自信而有尊严的“丁老七”形成鲜明对比（1分）；暗含了作者对时代发展中传统手工艺人命运的思考（2分）。 例二16年西二22． 作品写到一位“老汉”和一位“老婆婆”，谈谈你对写这两人意图的理解。（5分） ①作品中的老汉，对外界事物并无兴趣，淡然宁静。//作为眷念故土因而不愿走出西川的一部分人的代表，他们的淡然是西川继续“沉静”下去的真实依据。 ②作品中的老婆婆，希望多来游客，渴望有人气的充实生活。//作为渴望西川与外界同步变化的一部分人的代表，他们的焦虑是打破西川“沉静”的最大动力。 ③两位老人的存在，其实就是西川的理想与现实之间冲突状态的呈现。 评分标准：①②各2分，③1分。 例三16年东二24. 文中多次写到天空晴朗，作用是什么？（3分） ? 文中三次提到天气晴朗，阳光明亮（1分），突出强调了自然环境的美好（1分），以此反衬日寇光天化日之下的侵略暴行令人发指（1分）。 例四16年丰一23. 第⑥⑦段插入两个传说，这在全文中起什么作用？（4分） 两个传说分别为石达开为给孩子庆祝生日和国民党军官为保家财而贻误战机导致失败，（1分） 具体说明安顺场成为“翼王悲剧地，红军胜利场”的直接原因。（1分） 与工农红军不计个人得失、以家国大义为重、有着执着信念形成鲜明对比，（1分） 隐含工农红军在长征途中跨越这不可逾越的障碍，从国民党军队铁桶似的堵截中杀出重围，取得节节胜利的本质原因。（1分） 例五16年朝一17． 前人评这首词：“于宋廷有良史之鉴也。”请结合全词，简要分析作者写“淝水之战”有何用意。（5分） 作者写“淝水之战”是为了借古讽今（1分）。词中写东晋凭借长江天险的地理优势和任用有才能的将士谋划作战，最终以少胜多，成功击退了敌人的侵略（2分），借此劝谕南宋统治者要鼓足信心，因为南宋有同样的地理优势，也不乏抗金的人才，只要借鉴历史经验，坚决抗击金兵，就一定能以弱胜强，抵御外辱（2分）。 例六、16年16年朝一22． 本文第一部分中，作者为什么强调自己不是“回”故乡，而是“来”故乡？（3分） ? ? “回”意味着曾经在故乡生活过，“来”强调的是作者第一次来到故乡（1分），“来”字表现了作者对故乡的陌生与隔膜（1分），为下文对故乡情感的转变埋下伏笔（1分）。 词语的作用的答题模式 词语的字典义+临时义（结合句子或上下文） +表现了……的什么特征 +感情色彩：褒性词、贬性词 结构方面句、段的作用： （1）开头： ①总领全文；②引出下文或引出话题；③为下文作铺垫④与下文构成对比； ⑤营造气氛，奠定感情基调⑥点明主旨 ⑦线索 （2）中间： ①承上启下的过渡作用；②呼应 上文（3）结尾： ①升华感情；②深化主题；③总结上文；④卒章显志，点明主题；⑤呼应开头，使文章结构首尾圆和；⑥言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄；令人回味。 标题的作用 1、运用的手法，如象征、比喻、一语双关等。 《蔷薇几度花》，运用了象征，用“蔷薇花”象征了老人淡然、不强求的品质。 《不要让一粒沙成为你的阻碍》，用比喻，把小困难比作“一粒沙”。 《那扇门》，运用一语双关的手法，既指生活中的“门”，又指孩子的“心门”。 2、交代文章的写作内容、对象。《一生都付母亲河》《海棠花》 3、交代写作顺序。《从百草园到三味书屋》 4、线索《故乡的沉沦》 5、交代文章主题、情感。 《故乡的沉沦》 6、设置悬念，激发读者阅读兴趣《旅鼠之谜》