品牌战略与思政课青年教师培养.docVIP

品牌战略与思政课青年教师培养[摘 要]现代市场经济竞争激烈，品牌战略对企业成功至关重要。中国社会正由传统社会快速向现代社会转轨，市场化、国际化、信息化发展迅猛，大学生信息渠道日益多元化，思想选择日益个性化。大学思想政治教育工作面临着空前复杂的社会形势，教学效果差强人意。思政课建设应借鉴市场营销中的品牌战略，打造思政课课程品牌和教师品牌，实实在在的提高思政课的教学实效性。[关键词]品牌战略;思政课;青年教师[中图分类号]G41 [文献标识码] A [文章编号] 1009 ― 2234（2015）02 ― 0145 ― 03当前，中国社会正由传统社会快速向现代社会转轨，市场化、国际化、信息化发展迅猛，大学生信息渠道日益多元化，思想选择日益个性化，大学思想政治教育工作面临着空前复杂的社会形势，教学效果差强人意。如何提高大学思政课课程的教学实效性，是摆在高校和教育行政管理部门面前一个不可回避的问题。借鉴商业领域的品牌战略，通过有意识的品牌经营，建设有特色、有底蕴和有学术积累的思政课课程品牌与教师品牌，创新高校思政课课程建设与师资培养模式，既是思政课教师个人发展的需要，也是时代发展的需要，更是实现高校思政课教育和意识形态教育功能的内在需要。品牌战略具有重要意义美国学者菲利普?科特勒认为，品牌是一种名称、名词、标记或设计，或是它们的组合运用，其目的是藉以辨认某个销售者或某群销售者的产品，并使之同竞争对手的产品和劳务区别开来。〔1〕中国学者认为，所谓品牌，“是产品质量、附加值、名称、包装、设计、声誉等各要素的综合体，能使企业的产品和服务与其他同类产品和服务区别开来。品牌是消费者对产品的形象感知，表现为对产品的心理认同，是企业与消费者之间建立良好关系、进行有效沟通的渠道。”〔2〕作为一个市场概念，品牌不仅是一种区别性标识，用以区别不同的产品及销售者，更是一个产品品质的保证，营销艺术的体现，企业运营和管理理念的重要结晶。品牌建设对企业具有重要意义。2008年美国次贷危机引发全球经济危机，虽然大量中小企业纷纷倒闭，品牌型企业却逆势扩张，业绩辉煌。〔3〕在愈来愈激烈的市场竞争中，企业需要采取恰当的品牌战略进行品牌建设，才能摆脱成本限制实现持续盈利和发展壮大。在政治宣讲领域，品牌战略已有成功的先例，如一些地方党委宣传部门推出草根“名嘴”宣讲党的政策路线和重大时事，深得百姓喜爱。江苏省泰州市委于2008年、2009年两年选出吕耕樵、陈晓红等20位市民担任“百姓名嘴”，他们从百姓中汲取养分，从民俗民智中寻找能量，运用百姓喜闻乐见的语言和艺术形式来讲述党和国家的大道理，如快板，地方戏，获得巨大的成功。〔4〕品牌战略也适合大学思想政治理论课的教学。当前社会上有不少考研辅导班，在完全竞争的市场环境下，各种考研政治辅导班也培养出了不少考研辅导“名师”。这是各位优秀辅导教师努力专研、琢磨考研规律并将之以恰当的方式传授给广大考生应得的荣耀和回报。而拥有较多考研辅导名师的辅导机构也成为著名的考研辅导机构。名师，名校，两者相得益彰，考研辅导界的品牌效应是明显的。品牌分群体品牌与个体品牌。某国某类商品总体质量和服务深受消费者认同，享有较高的国际声誉，该国商品就拥有了较好的群体品牌，如瑞士手表，德国汽车;而某个具体商品的品牌特别响亮，深入人心，如奔驰汽车、苹果手机等，这就是个体品牌。思政课程与教师既要打造群体品牌，也要打造个体品牌。某学校如拥有较多的思政名师、名课，就拥有了思政教学的群体品牌。当前大学思政课教学有部分教师拥有较高人气，如上海部分高校的教学名师，但总体而言，大部分学校思政课教学缺乏品牌，尤其是缺乏课程品牌群体和教师品牌群体。由于缺乏深厚的学术积累和教学研究，缺乏科学规划、有效管理和品牌意识，教学活动基本与教师绩效考核、职称评定脱钩，课堂教学优秀者可能存在科研欠缺，科研突出者（现行考核体制下就是指发文章多的人）教学风格可能不够活泼，教学效果欠佳。教师品牌战略的建设路径内容决定形式，但形式具有相对独立性和反作用，灵活恰当的教学形式和技巧可以更好的表达内容，过时僵硬的教学形式则不利于学生吸收教师教授的信息。在勤练内功、掌握一定的学术积累基础之上，思政课教师也必须借鉴商品的品牌战略，学习与掌握一定的品牌技巧来宣传自己，强化教学效果，打造思政课的课程品牌和教师品牌。品牌经济学理论研究认为，企业品牌建设过程中有六个最必要的策略，即品牌延伸策略，渠道策略，传播策略，终端策略，危机策略，资本策略。笔者借鉴企业品牌建设的六个策略，尝试论述如何建构和维护思政课的品牌课程、品牌教师，不足之处，还请方家批评指正。（1）品牌延伸策略，指在降低目标顾客选择成本的条件之下，将既成品牌从现有产品应用到其他产品，通过品牌的范围经济性，增加品牌的现金流。品牌可以向产业链的上下游延伸，也可以向同一