2016远程教育的应用实例.pptVIP

* 教学光盘播放点的应用方式 替代性教学 利用“小班教学”光盘或其他的系统课程资源完全替代教师上课的方式。 ①一些没有专业教师的课程，可以利用“小班教学”光盘开展教学，保证课程开设的完整性。 ②解决课程开设的质量问题。一些教师的教学技能较差，可利用光盘替代或部分替代教师上课，有利于提高整体教学质量。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 替代与辅助相结合 教师可根据自己的教学需要，选择光盘中的部分内容进行替代教学，配合自身的教学活动。 辅助性教学 在一些学校，教师的专业能力与教学能力较高，此时，可以采用辅助性教学。 教学光盘播放点的优势： 设备操作简单，教学方式易掌握，一次性投入少。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 2、卫星教学收视点 模式二在模式一的基础上增加了室外卫星接收设备 (天线、高频头等)、卫星电视收视设备( 卫星电视接收机、电视机等)、卫星数据接收设备 (卫星数据接收卡 (内 置)、调制解调器( 内置)、光盘刻录机( 内置)、计算机等)、互联网接入设备、打印机、UPS电源等设备。 在教学过程中，教师在主播室的现场，教学过程经过信息处理系统加工后，通过卫星实时地转发到各个校外教学点，同时将这些信息保存在主控室的服务器，现场教学、转发、存储同步进行。通过信息广播和外交互的方式，实现在线的实时交互教学，学生自主性强，操作方便灵活、效率高、效果好，更新速度快，能大量存储，成本低等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 主要对象： 独立建制的农村小学 应用方式： 收看空中课堂节目，进行同步教学、计算机辅助教学、教师备课、教研活动和教师培训等。 优势： 获取多种媒体资源，快速更新大量存储，覆盖面广，成本低，提供最基本的数字化环境。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 3、网络计算机教室 在模式一和模式二的基础上增加了多媒体教室（投影仪、中控系统、DVD播放机、电视机等）、计算机网络教室（服务器、交换机、教师机和学生机等）和网络打印机等。 该模式不仅具备模式一和模式二的全部功能，而且可通过大屏幕投影或多台电视机等播放设备，扩大远程教育节目收视与使用的规模，实现网络教学，满足多个学生同时学习和个性化学习的需求。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 主要对象： 具备基本供电和通讯条件的农村乡镇初中 应用方式： 开设信息技术必修课，开展网络环境下的教学，利用网络环境备课，开展教研活动和教师培训，为农村党员干部和农民提供培训服务，为农村获取和发布信息提供服务。 优势： 提供网络环境，资源丰富，交互性强，提供师生学习计算机和网络技术的条件，提供个别化学习、使用的条件。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第十一章 实例分析 * 第十一章 远程教育的应用实例 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 第一节 北京邮电大学远程教育系统 北邮远程大学教育系统主要由基于中国电信多媒体宽带ATM骨