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吃好早餐 1、抓住课堂四十五分钟,学会听课 2、合理安排时间,有计划地进行学习 3、学会运用自习课 再次,要积极举手发言 教与学应是双向交流,是双边活动,是互相促进的。积极举手发言就是一种参与,它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维,还能锻炼语言表达能力。 还有,要认真做好笔记。 俗语说“好记性不如烂笔头”,笔记不仅是学习新知识的方法,也是复习旧知识的依据,同时我们还可以从笔记中发现新的问题。 2、合理安排时间,有计划地进行学习 (1)处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务,主要的时间和精力自然应该花在学习上。但是,学习又不是初中学生生活的全部,初中学生精力充沛、兴趣广泛,适当和有益的活动(包括“玩”)也是他们生活的重要组成部分。学会劳逸结合,学习时专心致志、静得下心来;活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不矛盾的,而且可以相得益彰。 只听不想,只想不动,只说不做 缺乏自觉性 恐惧学习 缺乏持之以恒的决心和动力 过于自卑 盲目自信 有想法没行动 玩的诱惑 吃的诱惑 “美”的诱惑 * * 一种习惯养成一种性格 一种性格决定一种命运 “每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。” 一、培养良好的学习习惯 学习有计划 听课好习惯 课后复习好习惯 循序渐进 “别想一下造出大海,必须先由小河川开始。” “再长的路,一步步也能走完;再短的路,不迈开双脚也无法到达。” 二、培养良好的学习方法 1、抓住课堂四十五分钟,学会听课 四十五分钟课堂学习效益的高低,某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。也许有的同学会想,每个人都有一双耳朵,听课谁不会呀。其实不然,听课也有不少学问。学会听课,对初中生的学习进步至关重要。 首先,要集中注意力听。 集中注意力、专心致志才能学有所得;心不在焉、心猿意马往往一无所获,一会想着这件事,一会儿想着下课后做什么去。肯定会影响上课的效率。 其次,要带着问题、开动脑子听。 有些同学听课不善于开动脑子,不去积极思维,看似目不转睛,但一堂课下来心中却不留痕迹。带着问题听课,能促使自己积极动脑,紧跟老师的教学节奏,及时理解和消化教学内容。 (2) 遵循记忆规律来安排学习。 3、学会运用自习课 在小学阶段的学习,主要依赖老师的安排,老师可以说是无所不包、无所不管;在家里,也大都是在家长的督促下完成学习任务的。到了中学后,自习多了,我们怎么上自习课呢?上课时,把这一节课要做什么,准备好学习用具,然后专心上自习,遇到不会的问题先不要问同学,也不要向同学借学习用具。只有安静下来,自己学习,并不打扰同学,才能真正让自习课发挥作用。 三、克服不良学习行为 四、抵制不良诱惑
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