探讨中职物理教学中学生创新能力的培养.docVIP

探讨中职物理教学中学生创新能力的培养摘 要：目前中职物理传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。虽然随着素质教育的实施，已有了很大发展，但对于中职物理教育来说还很不够。因此，在中职物理教学中要充分发挥学生思维的主体性，改革实验教学，开展探究性学习，促进学生创造性思维的培养，提高学生的创新能力。关键词：中职物理教学;创新能力培养;策略随着素质教育及新课程的研究和实践的不断深入，呼唤主体觉醒，强调自主发展已经成为物理教学改革的主流意识。教育是知识创新、传播应用的重要阵地，也是培养创新精神和培养创新人才的重要阵地。因此，物理教学中应“立足自主，着眼创新”。即在培养学生自主学习能力的同时，有意识地进行创新教育，这在中等职业教育教学中尤为重要。一、当前中职物理教学面临的状况1.教师的课堂语言不够严密。一些物理教师因为语言未经推敲而造成了语言的随意性较大，废话较多，对于学生理解物理知识造成了一些不便与干扰。有些教师课堂用语虽然没有语病，但是语言十分枯燥无味，缺乏引导性与启发性，因而引起了学生的厌倦。2.从心理上教师对学生关心不够。部分教师在备课时一般只考虑到教材的内容，只是思考怎样去教，却没有想到学生应当怎么去学，未能考虑到学生的初始状态，即知识储备、基本能力以及有可能会出现认知障碍。这样就会造成教学的针对性较差，一些学生听不懂课程。教师往往觉得学生已经懂了，就接着往下讲。长久