探讨中职英语生活化教学的策略.docVIP

探讨中职英语生活化教学的策略摘 要：随着我国社会经济的发展，教育改革的不断推进，中职英语教学也需要进行相应的改革，这样才能够保证中职英语教学的质量。对于大多数的中职学生来说，英语基础相对较弱，他们学习英语时会感到吃力，因此需要教师改变原有的教学方式，这样才能够保证他们的学习质量。关键词：中职英语 生活化教学 策略随着世界经济一体化进程的推进，英语学习越发显得重要，被各级学校所重视。然而目前中职英语课堂却走入了“学生学习兴趣不高，教师教学无劲”的现实困境，英语课成了鸡肋，遭遇尴尬，逐渐被边缘化。究其原因，一方面，中职生普遍英语基础较差，发音不标准，单词语法记不住，学习方法不科学等。另一方面，中职学校英语教学资源贫乏，缺少语言实践环境，教师教学成就感缺乏，课堂教学严重的抽象化，缺乏生机和活力，学生为了学习英语而学，课堂低效甚至负效化，这迫切需要得到改变。英语是人们表达交流的一种语言工具，来于生活，最终要用在生活和工作中。因此，中职学校在英语教学中，应该从“实用性”上下功夫，创设生活化教学场景，将英语知识与学生生活联系，从学生现实生活和未来的工作实际出发，调动学生的学习兴趣，改变他们的学习思维方式，让他们学有所乐，学有所用，学后能用。一、中职英语“生活化教学”的基本内涵和重要意义我们都知道，中等职业学校是以培养职业技术人才为重要任务的学校，其作为我国教育体系的重要组成部分，职责重大、使命