提高初中数学教育管理水平初探.docVIP

提高初中数学教育管理水平初探 摘要：教学是初中院校培养人才的有效方式，科学的教学方案对提高初中课堂教学质量、培养学生的学习兴趣和个人爱好具有重要影响。本文将从初中教学的管理方向进行分析，提出有效策略，对教学质量深层次的提高进行具体的完善，为辅助教师教学，以及教师管理做出服务。 关键词：初中教学 教学管理 策略分析对于刚刚跨入初中大门的学生来说，从小学升入初中，可谓一个小小的转折点。面对新增的学科，面对陌生的老师，面对和小学迥然有别的初中生活，他们往往会感到既新鲜、又紧张，甚至无所适从。那么，如何尽快消除学生的困惑和苦恼，就成了教学管理者亟待解决的问题，因此，根据笔者的一点粗浅的摸索，作为一名初中教育管理者，我以为应该做好以下几个方面的工作。1、抓课堂教学的优化，提高教学过程各个环节的效率教学管理工作一个重要的方面是对教学过程各个环节的科学的、规范的管理。其中课堂教学是主要矛盾，是中心环节，是关键。抓课堂教学的优化，就能纲举目张地带动教学过程各个环节的整休优化[1]。提高课堂教学质量的根本出路在于加强课堂常规要求，在于加强教科研工作，在于深化教学改革、课堂教学要贯彻并始终体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”，的教学思路。课堂教学应该以占学生大多数的中等水平的学生为重查、兼顾尖子生和后进生。课堂教学应该贯穿启发式的教学方法，充分调动学生“学”的积机性。成果在课上，功夫在