河北省滦南县青坨营镇初级中学七级地理上册 2.1 认识地球导学案（无答案） 湘教版.docVIP

2.1 认识地球 课题 课时 1 使用人 教学 目标 1、正确描述地球的形状，记住地球的一些基本数据 2、掌握纬线的特点。 重点 难点 知道地球的形状 ，并能在地球仪上准确找出高中低纬和东西半球界线。 教学内容 师生随笔 感悟新知 苏东坡有这样的诗句：识庐山真面目，只缘身在此山中。正是因为人类生活在地球上，受科学技术条件的限制，人们无法看到地球的全貌，对地球的形状的认识，经历了漫长而曲折的探索过程。今天我们一起来了解人类认识地球形状的过程，把握地球的真实形状吧。 1、通过你对地球形状的了解，解释“浑天说”和“盖天说”，那么地球究竟是什么形状呢？ 2、地球有多大？ 地球表面积是 平方千米。 地球平均半径是 千米。 地球赤道周长是 千米。 你知道地球极半径是多少吗? 3、去看看地球仪，你认识这些地理事物吗？地轴、两极、赤道、经纬线、经纬度，相信好学的你一定能找到它们的特点。 探究新知 一：认识地球的形状，知道地球有多大 正确描述地球的形状，记住地球的平均半径、赤道周长、地表面积 1、在古代，关于地球的传说存在着_______与_______的假说。 2、读图2-4回答：麦哲伦环球航行从______出发,经过______洋,绕过南美大陆南端的________海峡,进入______洋,1521年到达________群岛,向西穿过______ 洋,绕过非洲南端的______角,终于在1522年9月回到西班牙,完成环球航行。（学生举例地球是个球体。） 3、读P15的阅读，认识到地球的真实形状。 地球的真实形状是一个______________规则球体。（） 4、读图2-5地球有多大。 提问： （1）、5.1亿平方千米是多大？中国的面积有多大？相当于多少个中国？ （2）、世界的最高峰——珠穆朗玛峰海拔高度8844.43米 （3）、同学们计算一下，若一个同学每天上学和放学所走的路程为2千米，他需要多长时间才能绕赤道一周？ 过渡：我们生活在地球上，需要了解地球。但如果要掌握地球的全貌将会很难，太抽象，怎么办？解决的方法就是把地球按比例缩小后，制成地球的模型——地球仪，再通过地球仪去了解它的全貌，就方便多了。 二：认识地球仪 1、利用地球仪，找到北极、南极、赤道、南北回归线、南北极圈，找到地球旋转的假想轴——地轴。 地球仪是人们据地球形状并按一定的比例缩小，制成的_________,穿过地球内部地心的假想的轴是________。 2、读P16图2-6完成①P16活动题1 思考：赤道到南北两极的距离相等吗？ 3、完成P16的活动题3，在北极上空看，地球仪是按_______转动,在南极上空看，地 球是按________转动。 三、认识纬线 读P16-17教材，完成以下内容。 1、 在地球的表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫______,纬线指示_____。从赤道向两极，纬线逐渐________,到两极缩为____。赤道以北称_____以南称_______。 2、低纬度与中纬度的分界限为______,中纬度与高纬度的分界线为____ 3、通过阅读学习总结纬线的特点 概念 形 状 特 征 指示 方向 标度 范围 零度线的确定 度数的变化 规律 划分地球南北半球的界限 最长的纬线 归纳整理 达标测评 1、麦哲伦环球航行没有经过的大洋是 （ ） A、太平洋 B、北冰洋 C、印度洋 D、大西洋 2、地球的平均半径是 （ ） A、6357千米 B、6378千米 C、6371千米 D、4 3、将下列各地其所处的纬度用线连接 A低纬度：南半球 55°N B中纬度：北半球、 69°S C高纬度：南半球、 19.5°S D高纬度：北半球、 89°N 4、下列叙述，能说明地球大小的是（ ） A、地球是规则的球体 B、坐地日行八万里 C、地球表面积约为5.1亿平方千米 D、地球平均半径为6371千 师生反思、总结：