浅谈中职学生管理的途径.docVIP

浅谈中职学生管理的途径摘 要：学生管理在学校管理工作中占有十分重要的地位和作用。学生管理将直接关系到学生的思想道德素质和科学文化素质，关系到青年学生的健康成长。随着普高热和大学不断扩招，中职学生生源质量逐年下降，学生层次参差不齐，这给学校的教育和管理带来了一定的难度，所以如何搞好学生管理管理工作是职业学校教育的难点。关键词：学生管理；自我教育；自我管理；养成教育一、 搭好学生干部这座“桥”很重要学生干部作为广大学生中的一个相对特殊的群体，是班级工作的直接组织者、执行者，是沟通老师和同学之间的桥梁。尤其是对于大学一年级的学生来说，他们由中学升入大学，无论从生活还是学习方面都发生了很大的变化。在一个新环境、新体制下，如何能更快地把自己融进这个大家庭，学生干部的作用不可忽视。学生干部的言行举止将直接影响整个班级的班风和班纪，甚至会影响一个学院的精神面貌，建立一支什么素质的学生干部队伍将直接影响学校各项工作的开展质量。二、 中职学生普遍存在的问题1、缺乏学习意识学生从中学到大学，其实是一个由被动学习向主动学习转变的过程。由于自身素质的差异，许多学生在进入大学后都或多或少地表现出学习上的不适应。有的是没有把专业学习放在首位。有的是不能正确处理专业学习和社会工作的关系。2、缺乏表率意识在实践中，许多学生干部特别是非主要干部，对自己要求不严，思想上不求上进，行动上不求先进，学习上不求优秀。有的学生当了干部，就觉得高人一等，在同学面前摆架子、指手划脚；在工作面前，说得多、做得少，缺乏脚踏实地干工作的精神；在荣誉面前，存在“非我莫属”的思想；在日常生活和学习中，搞特殊化，让广大同学很反感。3、缺乏合力、能力与魄力缺乏合力。学生干部是一个群体，是集体领导力量。团结合作可以增强凝聚力，产生新的战斗力，但在实践中，有的学生干部则表现出不合作的倾向和行为，干部之间闹矛盾，与学生沟通不够，因此，学生干部工作开展不顺利，工作效果欠佳。各学生干部应加强合作，团结一致，齐心协力，共同营造班级管理特色。缺乏能力。这主要表现在个别学生干部身上，有些缺乏特长和优势，不能影响其他学生，起不了带头作用和引导作用。因此，学生干部要致力于提高综合素质，发挥优势。缺乏魄力。有的个别学生干部缺乏魄力，主要是个人影响力不够，不能支配周围的人，因此，学生干部要提高自身的威信，增强工作魄力。4、服务学生的观念不强有的学生干部主观上有为学生服务的想法，但客观上围绕自己主观想法转得多，真正以学生为主体开展的活动少，积极主动地为学生办实事、办好事的更少。三、德育工作师资队伍在学生管理中的主导作用一支强有力的德育师资工作队伍是确保德育工作顺利展开的基础和保障，因此学院必须重视对师资队伍的建设，学院要意识到自身所担负的德育重任，选拔那些责任心强、心态良好、对待学生亲切耐心的教师来担任教育工作。要求辅导员在德育工作中起到模范、带头作用，成为班级的核心和灵魂，发挥中坚力量的作用。四、发挥学生自我教育、自我管理“自我教育”是指学生有意识地根据学校的要求和自我定位，积极主动地参加各种教育活动，加强科学文化知识的学习，不断提高自身的修养，弥补自身的不足，完善自我。“自我教育”的核心体现在学生自身理想、信念的教育和树立方面，是对学生综合素质的提高。辅导员要指导学生学会运用批评和自我批评这种自我教育的方法，使学生能够自主、自立、自尊、自强。（1）首先培养学生干部诚信做人先做人后做事，以德服人，以理服人是每个学生干部应恪守的准则。一定要将自己定位在“堂堂正正做人、清清白白做事、扎扎实实工作”的立场上，培养他们良好的人格品质。（2）培养学生干部的责任感、集体感、荣誉感广大学生干部必须认准一点就是一个班级就是一个团队，大家要“心往一处想、劲往一块使、拧成一团绳、结成一个队。”当个人利益与集体利益发生冲突时，必须能够舍小家顾大家，个人服从集体，服从全局。（3）加强学生干部日常工作能力的培养。首先，充分调动干部工作主动性。大学生干部有一定的工作能力，辅导员应放手让他们大胆工作，时时处处注意热情培养学生干部的工作积极性和主动性。帮助学生干部做到目标自己提，活动自己搞，计划自己执行，困难自己克服。其次，学生干部必须要有良好的心态和必要的心理承受能力、协调能力。放手不等于撒手不管，辅导员应该把握好方向和原则，定期检查学生干部工作情况，定期召开学生干部工作汇报会和工作经验交流会，定期走访学生了解班干部的为人，定期进行干部工作民主测评。（4）用制度管人而不是用人管人俗话说：国有国法、家有家规，无规矩不成方圆。学生干部平日的工作都相对比较辛苦，老师对他们难免会有一些人性化的倾向，只要一加进感情色彩，有些问题就很难保证完全的公平，如何能够尽可能的保证公平、公正，一种制度的魅力就在于此。我们在学生干部任职时首先将担任学生干部的优与劣