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礼河实验学校课题研究课研究意图情况表
执教教师 印彩萍 教学班级 二（9） 教学内容 《认识线段》 教学时间 2016.10.18 所属课题《小学数学教学中渗透数学思想方法的策略研究》 主要环节及课题研究意图 一、观察情境，比较曲直
出示运动场上跳绳、拔河的图片。
师：小朋友们，你们喜欢运动吗？看，他们在干嘛？你能比一比这两根绳有什么不同吗？
生：一条长，一条短。
师：哦，你看出这两条绳子不一样长，那谁能说说他们的形状有什么不同吗？
生：一条是直的，一条是弯曲的。
师：对，生活中经常能看到像这样的线，弯的或者是直的。
二、观察操作，认识线段
变曲为直。
师：这是什么？（毛线）拿出你们的毛线，像这样，轻轻地放下，看看这根毛线是什么样的？
生：是弯的。师：观察地真仔细！刚才同学们说出了不同的形状，这些毛线总的来说都是？指名说。
师：你能想办法把它变直吗？请你动手试一试。
生操作，指名上台演示，师：请你上来，其他小朋友也很棒，先把毛线放下，看这里，他用两手捏住毛线的两头，直吗？（直）你能说一说你是怎么把它变直的吗？
生：我把线一拉，它就直了。师：哦，一拉，而且要用力拉紧1
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