八年级下册《诗五首》课后练习..docVIP

八年级下册《诗五首》课后练习 ? 基础题 ? 一、语言的积累与运用。 1．选出下面注音完全正确的一项 （ ） A．珍羞（xiū） 金樽（zūn） 宗悫（kè） B．投著（zhù） 塘坳（ào） 大庇（bǐ） C．突兀（wù） 瀚海（hàn） 挂罥（juàn） D．风掣（chè） 狐裘（qiú） 岑参（cēn） 2．解释下面加粗的词正确的一项是 （ ） A．问君何能尔（你） 欲辨已忘言（辨识） B．结庐在人境（庐山） 直挂云帆济沧海（渡） C．多歧路，今安在（哪里） 瀚海阑干百丈冰（沧海） D．吟鞭东指即天涯（马鞭） 秋天漠漠向昏黑（渐近） 3．默写或理解性填空。 （1）山气日夕佳，_____________。 （2）_____________，吟鞭东指即天涯。 （3）《饮酒》中体现陶渊明爱菊的名言是_____________。 （4）《茅屋为秋风所破歌》中，表现作者无私奉献精神的语句是_____________。 （5）《己亥杂诗》中，被后人形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神的诗句是_____________。 （6）《白雪歌送武判官归京》中的过渡句是_____________。 4．下列赏析《饮酒》不正确的一项是 （ ） A．诗中写飞鸟具有象征意义，用飞鸟飞向天路喻指自己出仕。 B．诗中表现农村的恬美宁静和作者悠然自得的生活。 C．诗中形象地表现了田园的优美和静穆，与诗人的心境契合。 D．诗中写飞鸟，喻指自己归隐，悟出了人生的真正意义。 5．下列对《行路难》赏析不正确的一项是 （ ） A．诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，设宴为之饯行。 B．诗的前四句中“停、投、拔、顾”四个动作，形象地显示了作者内心的苦闷，感情的激荡变化，反映作者积极处世。 C．诗中反映了封建统治者对人才的压抑，作者的苦闷，反映作者消极处世。 D．诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。 6．下列对《茅屋为秋风所破歌》赏析错误的一项是 （ ） A．第一节五句，句句押韵，“号”、“茅”、“郊”、“梢”、“坳”五个开口呼的平声韵。 B．第一节五句，诗人寓情于客观描写之中，表现他对大风破屋的焦灼和怨愤之情。 C．第二节五句，是对第一节的补充，是为了引起别人的同情和帮助。 D．“忍能对面为盗贼”表现了诗人因“老无力”而受欺侮的愤懑心情。7．关于诗词文学常识表述不正确的一项是 （ ） A．近体诗的句数有严格的规定，计有三类：律诗、绝句、排律。 B．在诗歌发展史上，把唐代以前的诗歌和唐代讲求格律创作的诗叫“古体诗”。 C．律诗由四联组成，每联两句，分别为首联、颔联、颈联、尾联。 D．近体诗用韵很严，除首句可以入韵也可不入韵外，各联的对句必须押韵。 8．谈谈你对下列诗句的理解。 （1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ ? （2）落红不是无情物，化作春泥更护花。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 二、诗词欣赏。 （一） 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 1．找出下列句中加粗词解释错误的一项是 （ ） A．结庐在人境（建造） 问君何能尔（这样，如此） B．心远地自偏（偏僻） 采菊东篱下（篱笆） C．山气日夕佳（傍晚） 飞鸟相与还（结伴） D．此中有真意（真心实意） 欲辨已忘言（辨别） 2．选出下列说法错误的一项是 （ ） A．第一、二句以平易的语言直接道出作者对幽美平静的田园的喜爱，对车马喧嚣的官场的厌倦。 B．三、四句采用问话的形式，借饮酒人之间的对话来表现作者对超尘脱俗境界的追求。 C．五至八句描写田园的美好景色，用菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成一幅大自然的美丽画面，表现出作者陶醉于其中的悠闲自得的心情。 D．这首诗是《饮酒》二十首中的第五首。全诗景、情、理融为一体，意境深远含蓄，语言朴素自然。 3．陶渊明是_____________时代的山水田园诗人。这首诗写作者隐退后_____________、_____________的心情。 （二） 茅屋为秋风所破歌 杜甫（唐） 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺