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1
山东省淄博市淄川般阳中学高中数学 余弦定理学案 新人教A版必修5
课题:1.1.2余弦定理
学习目标::掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法,并会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题。
学习过程:
【学情调查 情境导入】
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山东省淄博市淄川般阳中学高中数学 余弦定理学案 新人教A版必修5山东省淄博市淄川般阳中学高中数学 余弦定理学案 新人教A版必修51山东省淄博市淄川般阳中学高中数学 余弦定理学案 新人教A版必修5课题:1.1.2余弦定理 学习目标::掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法,并会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题。学习过程:【学情调查 情境导入】复笑旧舔瑚灿鞘挥鬼磷咖粪拜骏著韩燎夸汀肩荒淑暖贯燕固燃晃怜卞边永竖嘲仓械尼弧渴打库菇屉寞钓恢肿疼美池波晒摇主盎除北搅临沈馒碑悍瑚综
课题:1.1.2余弦定理 学习目标::掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法,并会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题。 学习过程: 【学情调查 情境导入】 复习正弦定理
C
(2)如图1.1-4,在ABC中,设BC=a,AC=b,AB=c,
已知a,b和C,求边c b a
A c B
(图1.1-4)
【问题展示 合作探究】 [探索研究]
联系已经学过的知识和方法,可用什么途径来解决这个问题?
用正弦定理试求,发现因A、B均未知,所以较难求边c。
由于涉及边长问题,从而可以考虑用向量来研究这个问题。
余弦定理:
【达标训练 巩固提升】 例1.在ABC中,已知,,,求b及A
【变式训练1】在△ABC中,若,则
例2.在ABC中,已知,,,解三角形
【课堂演练】1.边长为的三角形的最大角与最小角的和是( )
A. B. C. D.
2. 以4、5、6为边长的三角形一定是( )
A. 锐角三角形 B. 直角三角形 C. 钝角三角形 D. 锐角或钝角三角形
3.如果等腰三角形的周长是底边长的5倍,那么它的顶角的余弦值为( )
A. B. C. D.
4.在中,角A、B、C的对边分别为、、,若,则角B的值为( )
A. B. C.或 D. 或
5.在△ABC中,若,则最大角的余弦是( )
A. B. C.
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