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2
杠杆
学习
目标
知识
技能
理解杠杆的平衡条件,并会进行有关的计算。
过程
方法
通过实验,探究总结出杠杆的平衡条件,会用杠杆的平衡条件解决问题。
情感
态度
价值观
通过了解杠杆的各种用途,进一步认识物理是有用的。
学习
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杠杆江苏省徐州市沛县杨屯中学九年级物理上册 11.1 杠杆讲学稿1(无答案) 苏科版2杠杆学习目标知识技能理解杠杆的平衡条件,并会进行有关的计算。过程方法通过实验,探究总结出杠杆的平衡条件,会用杠杆的平衡条件解决问题。情感态度价值观通过了解杠杆的各种用途,进一步认识物理是有用的。学习重逆释珐讽懦采凋柏吗日墟崎吏愈倚侥翔状伙扭嫉竟谭札镁沸针撮扼簿付芝裔拭与价贾关窘脖瞩掠柬笼纱鼻系些嚎竣钦粹霸访埔莉畜骄紊苔哼踢王血 知识
技能 理解杠杆的平衡条件,并会进行有关的计算。 过程
方法 通过实验,探究总结出杠杆的平衡条件,会用杠杆的平衡条件解决问题。 情感
态度
价值观 通过了解杠杆的各种用途,进一步认识物理是有用的。 学习
重点 了解分类原则,能对杠杆进行分类。 学习
难点 理解杠杆平衡条件,会用杠杆的平衡条件解决问题。 教学
用具 支架、杠杆、钩码、弹簧测力计、刻度尺、钳子、镊子、托盘天平、指甲刀等。 一、探究杠杆的平衡条件
1.阅读课本(P3)“活动11.2探究杠杆的平衡条件”思考:
(1)物理学中,把杠杆处于?????????时,称为杠杆平衡。
(2)实验中,弹簧测力计对杠杆竖直向下的拉力F1是???力,钩码对杠杆的拉力F2是?????力,此力的方向是???????????。
(3)如图11-4所示,杠杆在????????位置平衡(填“竖直”或“水平”),这样做的目的是????????????????,由此决定了实验前必须调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡。
实验次数
动力/N
动力臂/㎝
阻力/N
阻力臂/㎝
1
2
3
4
(4)记录、分析、比较表中数据,你能得出什么结论?
??????????????????????????????????????????;
写成数学表达式为:??????????????????????????????。想一想:
本实验中多次测量的目的:___________________________________________。
在探究“杠杆的平衡条件”实验中,有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”。他们经过实验,获得了下述数据:
动力F1/N
动力臂L1/cm
阻力F2/N
阻力臂L2/cm
4
5
5
4
于是,他们认为自己的猜想得到了验证,你认为他们的实验过程存在什么问题?
阅读课本第4页,回答下列问题:
杠杆分几类?分别举出
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