北京市2016届高三历史下册一轮复习第01课二战后美国等资本主义的新变化（教学设计）Word版[高考必备].docVIP

高三一轮复习 二战后美国等资本主义的新变化 教学设计 一、教学目标1.知识目标 2.能力目标3.情感目标二、教学要点三、教学难点 四教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：复习题问 1、罗斯福新政的主要内容有哪些？ 2、罗斯福新政“新”在何处？ 3、罗斯福新政的影响？ 复习提问时已经涉及到了这些知识点，让学生自己回答 通过设计相应的复习题，让学生回顾上节所学内容，理解新内容。 环节一：展示课标 1、课标要求：以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。 2、考纲要求：第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化 明确课标要求 让学生对本课的学习做到心中有数。 环节二：复习策略、考点统计、知识结构 1、2015年考点统计 2、复习策略 （1）以资本主义经济理论与政策不断调整变化为主题，分析自由放任和国家干预经济思想形成和运用的背景，说明生产关系只有不断调整才能促进社会生产力发展的必要性。 （2）要以发展的、辩证的观点来看待资本主义社会的经济调整，既要看到资本主义本质的不变性，也要看到它运行机制的发展性；要注意将历史现象同当前世界资本主义的现实状况联系起来，以加深对所学知识的理解。 3、知识结构 了解每个考点所考的问题及复习方法 . 注意知识间的因果关系 让学生明确高考的重点，学习有针对性 形成知识框架 环节三：知识讲授 【知识梳理】 一、历史之源——调整的背景 1、根本原因：第三次科技革命推动了生产力发展 2、历史教训：三十年代经济危机的惨痛教训 3、成功案例：美国罗斯福新政 4、理论基础：凯恩斯主义 5、现实需要：二战后初期各国面临战后的重建任务 6、历史借鉴：对苏联社会主义建设成果的借鉴。 二、调整之策——调整的内容 【知识链接】 关注民生——西方国家落实民生问题的事例 ①美国：罗斯福新政实施期间政府推行“以工代赈”，加强社会救济工作，通过立法倮障工人的基本权利，为普通百姓提供了最低限度的经济安全保障。 ②二战后，西方资本主义国家推行社会福利制度，使低收入阶层的生活得到保障。 ③苏联：重视民生：新经济政策实行粮食税与自由贸易,进行工业化建设等。忽视民生：“战时共产主义”政策中的余粮收集制与取消自由贸易，斯大林时代片面发展重工业，导致农业与轻工业长期落后，人民生活水平不高。 【体验高考】 （2014·北京文综·41）第二次世界大战给英国经济造成巨大破坏，人民生活水平急剧下降。1942年，英国工党提出了不分阶级，不分贫富，人人都有权享有社会福利的主张，得到越来越多的民众的支持。1945年，工党在大选中获胜。1948年，工党政府首相艾德礼宣布实行《家庭津贴法》《国民保险法》《国民医疗保健法》《国民救济法》等一系列社会保障法，为英国建立福利国家奠定了基础。 依据材料，结合所学，概述英国建立“福利国家”的时代背景及方式。（8分） 【知识梳理】 ①背景:随着生产力的发展和企业规模的扩大. ②含义:股票分散化 ③实质:企业的决定权仍然掌握在少数大股东手中，资本主义制度本质不变。 ④影响:缓和社会矛盾,大量吸收社会资金;反映了资本社会化的趋向;但企业的决定权仍然掌握在少数大股东手中 (2)经营结构变化：经营者革命 ①背景:企业生产科技含量的增加和生产过程的日益复杂,要求企业经营者具备很高的管理才能和专业技术知识。 ②含义:企业所有者退出了经营第一线,对企业的控制力下降,而由专门的管理人员和科技人员从事经营。 ③评价:提高了企业的经营管理水平；改变了发达国家的社会阶级结构，形成“新中间阶层”。有利于社会的稳定发展。 实质：是资本所有权和经营权的分离。 【学以致用】 有学者指出，罗斯福新政造成了资本主义的一次深刻变革或者是一种再生。试结合二战后至20世纪70年代资本主义的新变化加以说明。 资本主义运行机制上：国家垄断资本主义普遍发展，20世纪70年代，面对“滞胀”现象，美英等国又减少国家干预，发展出“混合经济”。 社会保障方面：推行社会福利制策，逐步建立起“福利国家”制度。 【知识梳理】 ①第三次科技革命的推动； ②战后发达国家全面加强了对经济的干预 ③人民资本主义的出现和经营者革命的发生。 ④和平的国际环境和稳定的国内局势（完善的福利制度） 2、1973年以后：经济“滞胀”来临 【合作探究】 “黄金时代”的出现和结束说明什么问题？ 第一、出现是生产关系调整的结果。说明资本主义生产关系和生产力之间，并非只有对抗，还有相互适应和可能协调的一面。资本主义生产关系还能容纳生产力的发展； 第二、结束说明，这些调整只能暂时缓解而不可能从根本上解决资本主义的基本矛盾； 第三、结论，经济体制必须适应生产力的