《人类的老师》4分析.ppt

学习目标 我能正确、流利、有感情地朗读课文。 我能学会本课8个生字，理解生词。 我能说出人类的”老师”是谁。 我会读： bó 机毁人亡 轻而易举 薄壳结构 破碎 教训 潜水艇 机翼 惨祸 模仿 坦克 超过 坚固 颤抖 教训 蜻蜓 轻而易举 均匀 30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。 （给“剧烈”换个词语，说说“机毁人亡”的意思） 从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。 （理解“轻而易举”） 薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 （倒装的因果句式，用“因为，所以“的句式说说。） 学习目标 我能说出课文第三、四、五自然段的主要内容,并能从课外找到有关资料进行理解。 我能借助课文具体的语言材料,了解人类以生物为师的有关事例,有主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。 轻读课文第1-