力的分解-教学设计..docVIP

第五章 力与平衡 课 题：第2节 力的分解的教学设计方案 一、教学目标 长泰二中：汤文元 1．知识与技能 （1）理解分力、力的分解的概念 （2）会求一个已知力的分力 （3）掌握正交分解法对力进行分解与合成 （4）能用力分解的方法解决有关力学问题 2．过程与方法 （1）从力的作用效果，进一步领会分力代替合力的等效思维方法。 （2）通过经历力的分解科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律，培养理论联系实际的科学思想。 情感态度与价值观????（1）培养学生对科学的好奇心与求知欲 （2）通过讨论与交流等活动，培养学生与他人进行交流与反思的习惯。发扬与他人合作的精神，分享探究成功后的喜悦之情。教学重点运用平行四边形进行力的分解教学难点在具体问题中如何根据实际情况将一个力进行合理的分解。N F1x=-F1sin30o=-10N、F1y=-F1cos30o=-10N 则Fx=F3+F1x+F2x=40+(-10)+(-15)=15N；Fy=F1y+F2y=5N 由图2得F==10N；∵tana=∴a=30o 即合力大小为： 10N，方向与F3成30o角。 教后反思：建立坐标系时，应使尽量多的力落在坐标轴上，以减少分解力的个数；正交分解法适用于各种矢量，这种方法可以将矢量运算转化为标量运算。 例2：用三根轻绳将质量