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台北縣 秀朗 國民小學 93 學年度第 一 學期 二 年級 語文領域（客語）課程計畫 設計者：黃盡櫻 (一)、本學期學習目標： 能聽懂日常生活對話用語之大意。 培養隨時隨地聽學的習慣。 培養良好的聆聽態度凝神靜聽不隨便插嘴。 能記住主要語詞。 能使用收音機、錄音機、電視等工具學習語文。 能說客家的基本生活用語。 培養不斷學習客家語言文化的觀念。 培養說客語的習慣。 培養欣賞各族群語言的態度。 能用正確的客家語彙和語法。 能使用得體有禮貌的客語。 能認唸標音符號。 能利用標音系統拼讀客語語音。 (二)、本學期課程架構： 課次課名時間一 水果 3二 釣檳彎彎 3三 放料 3四 阿豬伯 3五 承蒙汝 3一 │ 四 08/29│09/25 1-1-1能聽懂日常生活對話用語之大意 1-1-2能記住主要語詞 1-1-6培養良好的聆聽態度凝神靜聽不隨便插嘴 2-1-1能說客家的基本生活用語 2-1-2培養說客語的習慣 2-1-4培養不斷學習客家語言文化的觀念 2-1-5能用正確的客家語彙和語法 3-1-2能利用標音系統拼讀客語語音 環境教育 1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。 1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。 3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。 2、教師揭示掛圖。3、兒童觀察掛圖，共同發表、討論問題。 4、解釋課文大意及語意。5、課文說白節奏。ngai會講 1、複誦課文。 2、揭示圖卡，教師領念詞語，並解說。 活動ngai會講一句話　 ~~~」 活動四：ngai會讀 1、 2、教師指導兒童【ai】、【au】的拼讀法及相關語詞。 3、分組練習拼讀。 遊戲： 討論(能積極參與討論) 課文說白節奏 遊戲(能辨聽聲調) 角色扮演(能念唱童謠) 說話練習(能把意思表達出來) 認念音標(能快速辨認標音符號之客語音讀) 教學CD 詞語卡 課文情境圖 拼音卡 五 │ 八 09/26│10/23 1-1-1能聽懂日常生活對話用語之大意 1-1-2能記住主要語詞 1-1-4培養隨時隨地聽學的習慣 1-1-6培養良好的聆聽態度凝神靜聽不隨便插嘴 1-1-7能透過聆聽的活動學習本族群的文化 1-1-11能使用收音機、錄音機、電視等工具學習語文 2-1-4培養不斷學習客家語言文化的觀念 3-1-2能利用標音系統拼讀客語語音 3-1-4能讀懂兒歌和簡易會話 環境教育 1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。 2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。 3-1-1經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。 3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。 2-1-2尊重自己與別人的身體自主權 1-1-2瞭解並遵守團體的規則 第二課 釣檳彎彎 活動一：ngai會唱 聆聽 「」1、 － 分 －個別ngai會講 1、複習「釣檳彎彎」客家童謠。 2. 教師提問： （1）汝有釣過魚仔無？ （2）汝有看過別人釣魚無？ （3）汝還識看過別人釣著麼介魚仔？ 3、揭示圖卡，領讀並解說名詞。 4、師生共同討論。 5、遊戲：（1）猜猜樂ngai會讀 1教師分析音標【ia】、【ie】、【io】和【iu】的拼讀法及相關語詞。 2、教師指導兒童【ia】、【ie】、【io】和【iu】的拼讀法及相關語詞。 3、分組練習拼讀。 4 節 翰林版教科書「第二課釣檳彎彎」單元 發表(能說得清楚，內容有條理) 討論(能積極參與討論) 課文說白節奏 遊戲(能辨聽聲調) 角色扮演(能念唱童謠) 說話練習(能把意思表達出來) 認念音標(能快速辨認標音符號之客語音讀) 教學CD 詞語卡 課文情境圖 拼音卡 九 │ 十二 10/24│11/20 1-1-1能聽懂日常生活對話用語之大意 1-1-2能記住主要語詞 1-1-4培養隨時隨地聽學的習慣 1-1-6培養良好的聆聽態度凝神靜聽不隨便插嘴 1-1-7能透過聆聽的活動學習本族群的文化 1-1-11能使用收音機、錄音機、電視等工具學習語文 2-1-4培養不斷學習客家語言文化的觀念 3-1-2能利用標音系統拼讀客語語音 3-1-4能讀懂兒歌和簡易會話 環境教育 1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。 2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。 3-1-1經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。 3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。 3-1-1察覺生活中的有用資源與其對生活的影響 3-1-2瞭解自己所擁有的物品並願意與他人分享 4-1-1 1.揭示掛圖。 2..教師