2014年秋七年级数学上册 12 数轴、相反数和绝对值（第3课时）导学案（无答案）（新版）沪科版.docVIP

1.2数轴、相反数和绝对值 学习目标：1、借助数轴理解绝对值的概念； 2、会求一个有理数的绝对值； 3、通过应用绝对值解决简单的实际问题. 学习重点：掌握绝对值的概念. 预设难点：对绝对值概念的理解. ☆ 预习导航 ☆ 一、链接： 1.假设你和你的同学背靠背站在一个数轴上做个游戏：从原点分别向左、向右各行6米请把你们的位置表示出来？想一想你和你的同学离原点的距离分别是多少？ 2.列出一对相反数，并把它们在数轴上标出来，然后找出它们离原点的距离分别是少？ 二、导读： 阅读课本第11页，并完成以下问题： 1、 结合知识链接中的问题说一说在数轴上，到原点的距离是4的数有几个？ 2、│3│= ， │-3│= ， │0│= . 三、盘点： 绝对值的几何定义： 在数轴上表示数a的点与原点的 叫做a的绝对值，记作│a│. 绝对值的代数定义： （1）一个正数的绝对值是它本身； （2）一个负数的绝对值是它的相反数； （3）0的绝对值是0 . ☆ 合作探究 ☆ 1. ________的绝对值是它的本身，________的绝对值是它的相反数． 2．1的相反数的绝对值为_________，1的绝对值的相反数为_________． 3．绝对值等于5的数有______个，它们是____________． 4．绝对值小于5的整数有__________． 5.计算：①│-9│+│6│ ②│-0.6│-│-3.6│ ③│-18│÷│-6│ ④│-5│×│-2│ ☆ 达标检测 ☆ 1.填空： （1）绝对值等于3的数有　 个，它们是　 　. （2）①若│a│=6，则a=　 . ②若│-a│=6，则a=　 　. 2.计算： （1）|-|-|-| （2）|-0.75|÷|+5| （3）│-3│×│-2│×│-8│×│-3│. 3.有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示，化简：． 教学思路 学生纠错 教学思路 学生纠错