五年级科学下册《潜望镜的秘密》表格式教案2 青岛.docVIP

潜望镜的探究 三 维 目 标 1.培养学生探索科学的兴趣，提高学生的动手动脑的能力。 2.使学生了解光路方面的知识。 3.激发学生学习兴趣，增强国防意识。 教 学 重 难 点 使学生了解光的反射原理 学 具 准 备 教师演示器材：铅笔、剪刀、激光笔、平面镜 学生器材： 铅笔、剪刀、双面胶纸盒、平面镜、卡纸 教 学 过 程（双边活动） 教 师 活 动 学 生 活 动 修 改 一、激情导新课 师：同学们，老师这里也搜集了一段潜水艇工作的录像片，仔细观察潜水艇是怎样在水下进行侦察的。 二、师生互动学新知： 师：潜望镜是军事上用于侦察的仪器。利用潜望镜能在隐蔽的地方清楚地看到敌人阵地上的一些情况。老师这里也带来了一个潜望镜，谁来试试，究竟用它能看到什么？ 师：请你推测一下潜望镜里可能有什么？ 师：为了验证我们的推测，快让我们拆开来看看吧。 教师拆潜望镜 师：你都看到了什么？它在潜望镜的角度是多少？ 师：(出示潜望镜内部结构图）同学们请打开课本来画一画光在潜望镜里的传播路线？ 师：请同学们在小组内结合图示，说说潜望镜的工作原理吗？ 三、设计自己的潜望镜，拓展延伸 师：我们知道了潜望镜的秘密，那你想想亲自设计一台潜望镜？ 师：你想设计什么样子的潜望镜？ 师：同学们的想象真丰富，老师看到还有这么多同学都想发表自己的想法，那咱们把自己的设计画到纸上，展示给大家看，行行？ 师：谁能到前面来展示一下自己的作品？ 老师还带来了关于潜望镜的资料，或许对你的设计会有帮助，想看看吗？ 教师小结： 其实，潜望镜的种类很多，用途也很广泛，我们制作的只是一种最简单的潜望镜，课后，根据自己的设计亲手制作一个潜望镜，好吗？ 四、完善小结： 同学们，你们本节课有哪些收获？ 学生交流、汇报潜水艇利用潜望镜进行侦察的方法 请两个同学进行观察，并汇报观察到的现象 根据前两名同学观察到现象进行推测。 学生仔细观察 学生回答：看到了两面镜子，45度。 学生展示：光在潜望镜里的传播路线。 小组交流，汇报。 想 学生汇报：自己想设计潜望镜是什么样子的 学生展示自己设计的各种各样的潜望镜。 课件展示各种各样的潜望镜。 自主评价谈收获 教师画光路结构图，引导学生说出可能有镜子，在什么地方，为什么放在这里........ 师出示课件：总结潜望镜的工作原理 教 师 活 动 学 生 活 动 修 改 教 师 活 动 学 生 活 动 修 改 教 师 活 动 学 生 活 动 修 改 板书设计 教 学 反 思