五年级科学下册《潜望镜的秘密》表格式设计1 青岛.docVIP

潜望镜的探究 教 学 目 标 1、通过实践交流知道潜望镜的工作原理，知道光在潜望镜中的传播路线。 2、本课探究所具备的知识能力基础：光的反射 3、认识平面镜反光性质会制作简易潜望镜。 4、运用潜望镜基本原理，设计出创意潜望镜。 5、积极参与探究活动，在活动中获得成功的体验，产生研究、探讨的兴趣 教学 重点 知道潜望镜的工作原理，光在潜望镜中的传播路线。 教学 难点 进行创意潜望镜的设计。 教具 准备 学生准备：平面镜片、胶带、硬纸板、剪刀、胶水、潜望镜模型 废旧牙膏盒 教师准备：课件；自制潜望镜 教学 课时 1课时 个性设计 教 学 过 程 一、游戏导课 同学们，你们喜欢做游戏吗？哪几个同学来前边做？ 游戏规则是这样的：这几个同学都蹲到桌下，都能站起来，能能看到桌上的东西？ 怎样能看到？谁来说 你们有没有想到使用什么仪器来看呢？ 老师这里有自制的潜望镜，能能看到呢？ 潜望镜里面有什么的秘密呢？这节课我们就一块来学习《潜望镜的秘密》，出示课题《潜望镜的秘密》。 二、提问题，猜想潜望镜的内部结构 （出示课件）潜水艇在水下看到水面的情况 同学们看了录像后，有哪些感兴趣的问题呢？ 同学们提出了这么多问题下面我们一一进行研究 潜望镜里面有什么呢？ 既然有镜子，有几片，为什么？ 有的认为有两片，有的认为有三片或更多，那请大家想一想，潜望镜要从低处看到高处的物体，至少要有几片镜子？ 这两片该怎么放？ 三、探究潜望镜的结构和原理，验证猜想 同学们对潜望镜的内部结构进行了猜想，但是我们进行科学研究，仅仅靠猜想是行的,潜望镜的内部结构到底是什么样的呢？你们想想知道？ （拿出自制潜望镜）每个小组发给一、二个，每个小组按照视频上的提示做，好吗？ 出示温馨提示： 1、小组同学先玩一玩，蹲在桌下看桌上的东西的游戏。 2、然后打开看看里面的结构，并画下来，并与我们刚才的猜想比较一下，是是一样？ 3、最后，试着改变镜子的角度，看一看，还能看到高处的物体吗？ 4、小组长随时做好记录。 刚才同学们研究得非常认真，哪个同学上来展示一下你们小组最有价值的发现？ (学生拿着自己小组的记录表到实物投影前边展示边介绍。) 正如同学们发现的一样，潜望镜的内部有两块和水平方向成45度角的平面镜。 人为什么从低处看到高处物体呢？ （当认为一致时课件演示潜望镜看到高处物体的秘密） 四、设计自己的潜望镜，拓展延伸 我们知道了潜望镜的秘密，那你想想亲手制作一个潜望镜吗？ 谁来说说，你想制作一个怎样的潜望镜？ 同学们的想象真丰富，老师看到还有这么多同学都想发表自己的想法，那咱们把自己的设计画到纸上，展示给大家看，行行？ 谁能到前面来展示一下自己的作品？ （学生展示自己设计的各种各样的潜望镜。） 老师还带来了关于潜望镜的资料，或许对你的设计会有帮助，想看看吗？ （课件展示各种各样的潜望镜。） 其实，潜望镜的种类很多，用途也很广泛，我们制作的只是一种最简单的潜望镜，课后，根据自己的设计亲手制作一个潜望镜，好吗？ 五、总结 同学们，你们本节课有哪些收获？ 作 业 发挥你的聪明才智，设计一个可以看到四面八方的潜望镜。 板 书 设 计 8、潜望镜的秘密 光的反射 镜片平行 反光的面相对 镜片与水平线成45度角 教学 反思 本节课让学生们自己动手制作了潜望镜激发了学生们的制作热情，学生们学习的积极性很高。对知识的掌握较好，这让我进一步明确了“兴趣是最好的老师”。