中考物理《第1课时 声现象 》（典例题）课件.pptVIP

第1课时┃ 归类示例 类型四 超声波和次声波 命题角度： (1)超声波和次声波的特点． (2)超声波和次声波的应用． (3)声波能传递能量和传递信息． * . 例4　 [2013·黄石] 人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000 Hz.大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为(　　) A.大象发出的声音太小 B．次声波无法传入人耳 C．次声波的频率大于20000 Hz D．次声波的频率小于20 Hz D 第1课时┃ 归类示例 * . 第1课时┃ 归类示例 人的听觉频率范围是20～20000 Hz，低于20 Hz的声波叫次声波，高于20000 Hz的声波叫超声波，人耳都听不见．结合科技发展考查超声波和次声波的特点及应用是中考的趋势． [解析]频率是声源每秒振动的次数．低于20Hz的声波叫次声波，高于20000 Hz的声波叫超声波．大象交流的“声音”是一种次声波，频率低于20 Hz. * . 第1课时┃ 归类示例 方法集锦 转换法在声现象中的应用 将不易直接观察的微小现象，通过某种方式把它形象、直观地呈现出来，这种方法叫转换法或现象放大法。如图1－2所示，通过观察微小物体是否被弹起及弹起幅度的大小，来探究“声音的产生”和“响度与振幅的关系”。 图1－2 * . . 第1课时┃ 声现象 * . 第1课时┃ 考点聚焦 考点聚焦 考点1 声音的产生与传播 产生 声音是由于物体 产生的， 停止，发声停止 正在发声的物体叫________ ，固体、液体、气体都能发声，都可以作为________ 传播 　声音的传播需要 ．声音可以在 体、 _ 体和 体中传播，但不能在 中传播 　声音是一种波，它以 的形式向外传播．声波能使其他物体振动，表明声波具有_____ _ 震动 震动 声源 声源 介质 固 液 气 真空 声波 能量 * . 第1课时┃ 考点聚焦 声速 　声速的大小跟介质种类有关，通常情况下，固体传声最________，气体传声最________，声音在15℃空气中的传播速度为________m/s 　声速的大小还跟介质的温度有关，声速随温度的升高而增大 快 慢 340 　[注意] “振动停止，发声停止”不能理解为“振动停止，声音消失”，振动停止，只是产生声音停止，但声音的传播并没有停止． * . 第1课时┃ 考点聚焦 响度 音调 音色 定义 声音的________ 声音的________ 声音的________ 决定因素 声源的_______和距离声源的________ 声源振动的频率.频率越 ， 音调越高 发声体的材料、结构等 听觉表现 响度大：震耳欲聋 响度小：轻声耳语 音调高：声音清脆、尖细 音调低：声音粗犷、低沉 辨别不同发声体的主要因素之一 强弱 高低 品质 振幅 远近 高 考点2 声音的特性 [说明] 我们所说的声音的特性是针对乐音而言的． * . 考点3 令人厌恶的噪声 第1课时┃ 考点聚焦 乐音 噪声 主观感受角度 　动听的、令人愉快的声音 　难听的、令人厌烦的声音 物理学角度 　波形是有规律的 　波形是__________的 环境保护角度 　有益于人们健康的声音 　凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音 杂乱无章 * . 第1课时┃ 考点聚焦 　　[说明] (1)从环境保护角度来看，乐音和噪声没有严格的界限，乐音可以变成噪声． (2)噪声是一种污染，减弱噪声的主要途径有：在________控制噪声(包括改变、减少或停止_________振动)，在__________控制噪声(主要方法是________声、________声和________声)，在________处减弱噪声． 声源处 声源 传播途中 隔 吸 消 人耳 * . 第1课时┃ 考点聚焦 考点4 超声波和次声波 超声波 次声波 定义 频率高于__________的声波 频率低于________的声波 特点 　超声波具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的能量等特点 　次声波具有传播远、易于绕过障碍物、无孔不入的特点 应用 　测距、测速、定位等 　预报台风、地震等 20000 Hz 20 Hz [说明] 人耳的听觉频率范围是20～20000 Hz，超出这个范围的声波人耳都听不到． * . 第1课时┃ 考点聚焦 知识纵横 声波与电磁波 不同点 相同点 声波 　声在介质中的传播形式，声波的传播需要介质，不能在真空中传播