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　专题二　说明文阅读　遵义五年中考命题规律考点201520142016年遵义市中考命题预测说明对象及特征说明对象的主要特点概括说明对象内容理解与概括主要原因内容概括说明方法及作用主要说明方法及作用下定义说明的语言加点词的表达效果词语能否调换整合图表信息——提取信息理解标题————拓展延伸————篇目《太阳能飞机》《电磁辐射污染》题量及分值4题12分5题15分近5年来，我市2014、2015连续两年考查了说明文阅读，文章来自课外，都是科技说明文。2014年5小题15分，2015年调整为4题12分，均以简答题为主。两年的中考都以说明对象及特征，内容理解与概括、说明方法及作用、说明的语言为重要考点。预测2016年中考会以本年度热门的科技话题或自然现象为题材，考查重点会在说明对象及特征、内容理解与概括、说明方法及作用、说明的语言和提出合理化建议这些方面。中考知识清单1．说明文的分类按照不同标准，说明文可分为不同的类别。(1)根据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。①说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为事物说明文。如：《苏州园林》。②说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文。如《笑》等。备注：有时，在一篇说明文中，介绍事物与阐明事理往往是交错使用的。(2)根据说明语言的不同特色和表达方式的使用情况的不同，还可以把说明文分为：一类是平实的说明文，如：《雨林的毁灭——世界性灾难》；一类是生动的说明文(生动的说明文又叫文艺性说明文)，如：《龙永图趣说WTO》。2．说明顺序(1)时间顺序：按历史顺序、年代顺序、四季交替顺序等安排文章。以事物发生、发展过程的先后说明事物的变化、发展、成长过程，说明物品的生产程序和使用程序常常采用时间顺序。如：《南州六月荔枝丹》。(2)空间顺序：介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点，或俯视，或仰视，或远眺，或近观，按一定方位，从前后左右，上下四方，内外中心来说明事物。如：《花儿为什么这样红》。(3)逻辑顺序：按事物或事理内部的联系安排文章，一般事理说明文多用这种顺序。如因果关系、由现象到本质的层递关系、主次关系等。具体表现为：从主要到次要、从现象到本质、从原因到结果、从整体到局部、从概括到具体、从特点到用途等。如：《世纪之交的科学随想》一文介绍了科学的现状与未来，层层深入，逻辑条理十分清晰。3．说明方法说明方法是说明文中为了说清楚事物的特征或阐明事理所用的方法。常见的说明方法及其作用如下：(1)举例子：使要说明的事物具体形象，便于读者理解。如《海洋是未来的粮仓》通过列举人们比较熟悉的可食用藻类来说明藻类作为食品并不陌生。(2)分类别：使要说明对象的形状、性质、成因和功用等条理清楚。如《花儿为什么这样红》中将花儿红的原因从物质基础、物理学原理、生理需要等方面进行归类，让说明更透彻，条理清晰明了。(3)列数字：从数量上突出事物的特征，使说明更有说服力。如《雨林的毁灭——世界性灾难》中“毁掉6平方米的巴西雨林可换得100克汉堡包”运用具体的数字突出巴西雨林毁灭速度之快，具体可信。(4)作比较：用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征，鲜明具体。如《苏州园林》将苏州园林的不对称美和中国一般园林的对称美进行对比说明，鲜明具体地突出苏州园林独特的美。(5)打比方：增强说明的形象生动性。如《南州六月荔枝丹》中写道“荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？”把荔枝肉比作冰雪，形象生动地说明了荔枝肉洁白的特点。(6)下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征做规定性的说明。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。表达上使用“……是……”的判断句式。如《笑》中有关“笑”的定义。(7)作诠释：采用通俗的语言来解说事物的性质和特点。如《善待家园》中对地质灾害的解释说明。※下定义与作诠释的区别是：下定义和作诠释常采用“某某是什么”的语言形式。他们形式相同，如何区别呢？一般来说，“是”字两边的话题能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。例如：“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改成“云中形成的固态降水物是雪”就不行，由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。(8)摹状貌：使要说明的事物具体形象，增强说明的形象性、生动性。例如《南州六月荔枝丹》对荔枝颜色、形状、大小的描写使得对荔枝的说明更形象、生动。(9)画图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。(10)引资料：能使说明的内容更具体充实。如《南州六月荔枝丹》中“唐代杜牧诗云：‘长安回望绣成