北京市西城区普通中学2015年初二语文 人教版八年级下册 第二单元 第6课 《雪》 公开课 导学案.doc

章节 八年级下册第二单元第6课 篇目 《雪》 课时 2课时 教学目 标 知识与能力 1、识记重点字词，抓住重要语句，有感情地朗读课文。2、了解作者及写作背景。3、细读文章，把握文章内容和主题。理清作者思路，理清文章线索，品味富有表现力的语言读法 对比阅读法 讨论法感悟作者的思想感情。把握内容和主题；理清思路和线索。了解写作背景，感悟作者的思想感情。感悟作者的思想感情。 考考自 己 一、注音： 褪（ ）尽 凛冽（ ）（ ） 脂粉奁（ ）??? 二、解词：  学习任务 学师活动 学友活动 导入： 你知道哪些描写雪地古诗？ 要求： 学友回答，学师补充或点评。 （一）你了解本文的写作背景吗？： 1、文章的题目是《雪》，在文中作者 写到了哪些地方的雪？分别主要体现 在文中的哪些段落？ 2 什么不同？从哪些语句可以看出 来？ 3、你认为作者更喜欢哪 一 种雪景， 为什么？ 学法指导： 要求： 独立阅读，思考，并写在学案上。 师友讨论，学友先说出自己观点，然后学师提出自己的意见或补充。 研读共品 学习任务 学师活动 学友活动 1） 总特征 具体描绘 丰富想象 美好童趣 第二课时 2） 总特征 具体描绘 你觉得江南的雪与北方的雪有不同之处吗 要求： 1、独立阅读，思考，并写在学案上。 2、师友讨论，学友先说出自己观点，然后学师提出自己的意见或补充。 学法指导： 认真阅读文章，用勾画法划出关键内容，并紧紧围绕其展开分析。 1、思考：你觉得作者仅仅 在写雪吗？其中有没有更深层的意义 作者采用了什么表现手法呢？ 2、在这两幅鲜明对立的图景中，贯穿着鲁迅什么愿望？ 巩固拓展 学习任务 学师活动 学友活动 交流总结 你觉得全文表达了作者怎样的思想感情？ 课后习题：揣摩一些语句 一、“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。” 二、 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花 2、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤 3、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？ 4、在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。 三、1、但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 2、但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。 3、在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 要求： 独立阅读，思考。 师友讨论，互相评价，由学师分析点评精彩之处。 　　　 总结提高 学习任务 学师活动 学友活动 本文在写法有什么值得我们借鉴的地方（简单谈谈本文的艺术特色）？ 请师友间互评，提出真诚的表扬或建议。 要求： 1、独立思考，并写在学案上。 2、师友讨论，学友先说出自己观点，然后学师提出自己的意见或补充。 3、在学案上写下对你同伴最真诚的表扬或建议。