2015浅谈情感体验在幼儿音乐教育中的研究与实践.docVIP

浅谈情感体验在幼儿音乐教育中的研究与实践 音乐是情感的艺术，任何一首歌曲都寄托着作曲家的思想情感，它通过音乐特有的表现方式表现，或活泼或婉转或庄严或凄凉。使人们从中受到美的熏陶和情操的冶炼，从而更好地感受、体验音乐作品所蕴涵的丰富情感。著名音乐教育家周大风先生说：“音乐是很难用语言及视觉形象来作具体解释的，它只给人以总的印象，在感情上给人以享受。”幼儿界的音乐专家许卓娅老师说：“音乐是一种情感表达形式，离开了可以使你激昂、感动的东西，音乐教育就失去了最有效的感染力了。”但现在的主题教育，音乐似乎成了附属品，更有许多教师在教授歌曲、舞蹈、歌表演或给孩子欣赏音乐作品时，放不下过去的老观念老模式，把学会唱某首歌、学会跳某个舞蹈当作终极目标，忽视了情感这一音乐中的最主要特征，使许多孩子出现了爱唱大人的流行歌曲，唱幼儿歌曲时毫无表情，象念歌，课堂上注意力不集中等现状。 如何提高音乐教育质量，我认为应重视幼儿在音乐教育中情感的体验，使“情感是音乐的灵魂”真正得以实现。 以欣赏为主体，以情感为重点 周大风先生说：“在音乐教育中，应以欣赏曲目为主体，它符合音乐是听觉艺术的本质。而最好的教材应是古今中外经考验的艺术作品。”日本著名音乐教育家铃木镇一也说：“学习音乐，最重要的是要培养起孩子内心的感觉，这种感受声音的感情和生命的能力，是在反复听优秀音乐的过程中逐步建立、提高、完善起来的，它是学