小学教师专业解读(新).pptVIP

（二）对小学生的态度与行为 6.关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位。 7.尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益，平等对待每一个小学生。不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。 8.信任小学生，尊重个体差异，主动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需求。 9.积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。 （三）教育教学的态度与行为 10.树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视小学生全面发展。 11.尊重教育规律和小学生身心发展规律，为每一个小学生提供适合的教育。 12.引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和好奇心，培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。 13.引导小学生学会学习，养成良好学习习惯 1、依据“学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念 2、要求小学教师“将保护小学生的生命安全放在首位”，“保护小学生的求知欲和好奇心” 3、要求小学教师具有综合性知识，并突出了他们的教学能力 ◆是引领小学教师专业发展的基本准则 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ◆小学教师开展教育教学活动的基本规范 3个维度、13个领域和58项基本要求 ◆要求教师“不讽刺、挖苦小学生，不体罚或变相体罚小学生” ,对教师的不当行为做出了规范 ◆要求教师“妥善应对突发事件”，对教师的基本素养提出了要求 小学教师开展教育教学活动的基本规范 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ◆是对小学教师进行专业评价的基本依据 ◆对于转变目前小学教师职称评定中唯学历和唯论文发表的倾向具有重要的意义 ◆对于小学教师的态度、知识和能力都提出了具体的要求 ;能够明确教师应该具备哪些基本素养 ; ◆可以通过具体的标准对教师的发展水平和进步状况进行科学的评价 小学教师专业水平的测量仪 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ◆会激励小学教师进行合理的专业发展规划，通过各种校本研修和教师培训活动，提升自己的专业素养。 ◆作为教育行政部门和学校对教师专业发展水平的评价依据 。 ◆小学教师可以借助外部的绩效考核和内部的专业规划推进自身的专业成长。 是小学教师专业成长的助推器 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）专业标准的基本内容 简单归纳：3个维度、13个领域、58条基本要求 ◆3个维度：专业理念与师德、专业知识、专业能力 ◆13个领域：职业理解与认识；对儿童的态度与行为；对教育的态度与行为；个人修养与行为；儿童发展知识；教育知识；通识性知识；教育活动的计划与实施；激励与评价；沟通与合作；反思与发展。 《小学教师专业标准》解读 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 专业理念与师德 （一）职业理解与认识 （二）对小学生的态度与行为 （三）教育教学的态度与行为 （四） 个人修养与行为 《小学教师专业标准》解读 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）学生为本 （二）师德为先 （三）能力为重 （四）终身学习 专业理念与师德 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.贯彻党