中考物理 第23课时 从指南针到磁浮列车 综合.pptVIP

第23课时┃ 归类示例 ?　类型三　电磁铁 命题角度： (1)电磁铁的构造和工作原理； (2)电磁铁在生活中的应用； (3)将电磁铁正确连接到工作电路中； (4)磁记录、话筒、扬声器、电铃等的工作过程及其应用。 * . 第23课时┃ 归类示例 C　 * . 第23课时┃ 归类示例 * . 第23课时┃ 归类示例 (1)用笔画线代替导线将实物图连接完整。 (2)指针下方的物体A应由材料________组成。 A．铜　　　B．铁　　　C．塑料　　D．铝 (3)实验发现： ①将滑动变阻器的滑片P向________(选填“左”或“右”)移动的过程中，指针B偏转的角度将增大。 ②将导线a由与接线柱2相连改为与接线柱1相连，闭合开关后，调整滑动变阻器滑片P的位置，使电路中的电流保持不变，可发现指针B偏转的角度将会________。 ③断开开关，电磁铁________(选填“有”或“无”)磁性。 (4)经过对电磁铁的研究，可以得出的结论是：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性________；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈匝数越多，磁性________。 B 左 增大 无 越强　 越强　 [答案]图略 * . 第23课时┃ 归类示例 ?　类型四　磁场对电流的作用与电动机 命题角度： (1)探究“磁场对通电导线的作用”的过程； (2)依据给出示例，根据通电导线在磁场中受力的方向与电流的方向、磁感线的方向的关系，判断通电导线在磁场中的受力； (3)自制小电动机的有关事项； (4)探究电动机的工作过程和原理； (5)电动机主要构造及元件的作用； (6)电动机在实际生活中的应用； (7)电动机的优点。 * . 第23课时┃ 归类示例 B * . 第23课时┃ 归类示例 例6　 [2012?福州] 在制作简易电动机的过程中，若要改变电动机的转动方向，可以(　　) A．改变通电电流的大小 B．将电源的正、负极对调 C．换用磁性更强的磁铁 D．增加电动机的线圈匝数 B　 * . . 第23课时┃ 从指南针到磁浮列车 * . 第23课时┃ 考点聚焦 考点聚焦 考点1　磁现象 磁性 物体具有吸引______、钴、镍等物质的性质 磁极 磁体上磁性最强的部分(条形磁体________磁性最强，________最弱)；分为南极(S)、北极( N)。小磁针静止时指向地球南方的为________极，指向地球北方的为________极 磁极间的相互作用 同名磁极相互____________，异名磁极相互________ 磁化 一些原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用下会获得磁性的现象 铁　 两端　 中间　 S　 N　 排斥　 吸引　 * . 第23课时┃ 考点聚焦 [点拨] 物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断；②根据磁体的指向性判断；③根据磁体间相互作用规律判断。 [拓展] 钢是硬磁性材料，铁是软磁性材料。 * . 第23课时┃ 考点聚焦 考点2　磁场 磁场 磁体周围存在着的、能使磁针偏转的一种看不见、摸不着的特殊物质 基本 性质 磁场对放入其中的磁体产生______的作用。磁极间的相互作用是通过________而发生的 方向 规定 在磁场中的某一点，小磁针静止时______极所指的方向(小磁针北极所受磁力的方向)就是该点磁场的方向 磁感 应线 为了直观形象地描述磁场而引入的一些带箭头的曲线，任何一点的切线方向都跟放在该点的磁针________极所指的方向一致 磁感 线的 分布 磁体周围的磁感线都是从磁体的____极出来，回到磁体的____极 力　 磁场　 北　 北　 北　 南　 * . 第23课时┃ 考点聚焦 [说明] (1)磁场看不见、摸不着，我们可以根据它产生的作用来认识它，这里应用的是转换法，通过电流的效应认识电流也是运用了这种方法； (2)用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。 A．磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的，但磁场客观存在。 B．磁感线是封闭的曲线。 C．磁感线立体地分布在磁体周围，而不是平面的。 D．磁感线不相交。 E．磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。 * . 第23课时┃ 考点聚焦 考点3　地磁场 地磁场：在地球周围空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到________的作用。 [注意] (1)地磁场的北极在地理的________极附近，地磁场的南极在地理的________极附近。 (2)磁偏角首先由我国宋代的________发现。 地磁场　 南　 北　 沈括　 * . 第23课时┃ 考点聚焦 考点4　电流的磁场 磁场　 磁效应　 电流　 * . 第23课时┃ 考点聚焦 2．通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和________的磁场相似。其两端的极性跟电流方向有关，电流方向