蒙氏盘扣教案.doc

蒙氏盘扣教案 篇一：盘花布扣教案设计 《盘花布扣》教案设计 一、教学目标 1、知识目标：学习并掌握盘花布扣的缝制技法。 2、能力目标：在学习布扣的缝制过程中，能够主动探究，合作学习，增强学生的创新意识和团队精神。 3、情感目标：在实践过程中增强学生的审美情趣，培养学生敢于创新的精神，并获得成功的体验，享受到学习的愉悦。 二、教学重点：盘花扣与扣环的缝制。 三、教学难点：布扣、扣环尾部盘花制作及造型。 四、教学器材 1、教具：实物投影仪、多媒体课件、盘花布扣模型 2、学具：针、线、顶针箍、剪刀、厚纸板、机织的圆索带、透明胶。 五、教学过程 （一）创设情境，激趣导入。 1、介绍唐装——精美的时装，别致的盘花布扣，古朴典雅，颇具神韵，是最具有中国特色的中式服装，而唐装正是以盘花扣的点缀而愈显东方魅力，并风靡全球。 2、图片，各式盘花扣。 3、我们今天学习的正是“盘花布扣”（板书），盘花布扣又名中式扣，通常用斜条缝成圆索带盘绕而成，现在更用机织的圆索带制成，所以，更加色彩亮丽，方便实用，其艺术价值是其他纽扣所不可比拟的。 4、盘花布扣好看吗？你们见过吗？你能设计一对新颖、独特的盘花布扣吗？这对盘花布扣要用到哪些材料？ （二）学习缝制传统布扣。 1、做盘花扣（由师边做边解说） ①把织带的一端用透明胶固定在厚纸板上，绕一个圈。 ②在第一个圈上面再绕一个同样大小的圈，把织带末端从固定的一端下面拉出。 ③织带从第二圈的上面交*绕到第一个圈的下面，再从第二个圈另一端的上面交*穿绕到第一个圈的下面成第三个圈。 ④从固定端开始，按照3个圈的穿绕顺序，依次整理，拉紧所有线圈。 ⑤从中间一个线圈开始，向两边连续拉紧线圈，直至形成一个结实的球形，一个传统中式盘花扣就做好了。 ⑥由学生自己动手制作，以组为单位互相评价，师加以指导评价。 2、缝制盘花扣扣环。 将织带对折，并在1.5㎝处向端口缝合。 3、检测 学生用做好的盘扣测试扣环的大小，以扣、解方便为最佳。 （三）学习缝制蝴蝶盘扣（师放影像，照图解说） 1、做蝴蝶盘扣（生照图制作） ①在离传统盘花扣球形约1.2cm处将两条织带并拢缝两针，一条织带向外绕一圈，在交叉处缝一针，再向里绕一长形小圈，并将末端藏在拼缝中。 ②用同样的方法，把另一端的织带绕、缝成同样大小的花形。 注意：两末端线头一定要压在下面。 2、缝制蝴蝶盘扣扣环 ①先留出扣门，再缝合。 ②将扣环的两端用同样的方法绕、缝成蝴蝶形，大小、形状均与蝴蝶扣相同。 ③把盘好的盘扣套在扣环里，将花形展平。 将缝制好的这对蝴蝶盘花扣简单固定在纸板上，互相交流，并提出修改意见。 （四）作品展示并评价 1、自评：请同学们将做好的盘花布扣看看是否合适，并通过实物投影仪展示自己制作的作品；在展示和欣赏作品的同时，向大家介绍所制作的盘花布扣的特点，交流制作的经验和感受。 2、互评：组织学生对被展示的作品分别进行评价，指出作品的实用性、合理性、新颖性以及尚可改进的地方，提出具体的意见或建议。 3、师评：坚持以鼓励为主，允许学生对问题的解决提出不同的方案，引导学生从多角度评价，善于捕捉学生作品的亮点加以表扬。 六、延伸拓展 盘花的花形多种多样，除了做衣服装饰，还可用于其它装饰，你是否知道在现实生活中还有哪些与之相类似的装饰品（生讨论）。师用图片展示相关图案。 七、小结 ①这节课我们学习了如何做盘花扣与扣环，其基本方法同学们已经掌握了，而且做出来的扣与环，完全符合标准，做的很好。 ②这节课我们还学习了如何做扣与环的尾部盘花。 我们也基本掌握了尾部盘花的简单做法，我们知道，尾部盘花多种多样，只要通过观察、思考，我们会做出更加漂亮，更加绚烂多彩的盘花，来点缀我们的服饰，来使我们的生活更加美丽。 八、布置作业。 1、编制盘花扣要注意什么问题。 2、课后自己动手设计一对漂亮的盘花扣。 附板书设计： 布扣与盘花 一、学习缝制传统盘扣 1、做盘花扣 2、缝制盘花扣扣环 二、学习做尾部盘花 1、做蝴蝶盘扣 2、缝制蝴蝶盘扣扣环 三、小结与注意事项 四、作业 篇二：蒙氏小班教学内容 蒙氏小班教学内容 一、日常生活教育： 1、教室常规—— ⑴走线（目的）：协助孩子练习肢体的平衡感，学会控制自己的速度，保持适当的距离，避免踩到别人。 ①徒手直线——a、教孩子听着音乐走，保持距离； b、跟老师或同伴变换手部动作或变换音乐的速度； c、学会自然走，熟练后增加难度。 ②持物直线——给孩子易倾斜或易摇晃的物品及易掉落的物品。（例如：水杯、旗子、球、串珠、沙包、勺子盛物等) ⑵寂静游戏（目的）：听力、记忆力、顺序性、差异性训练。（例如：接龙类） ⑶铺工作