丰台区王佐学校七级体育《排球》教学设计.docVIP

北京市丰台区王佐学校七年级体育《排球》教学设计 教材名称：排球 教材版本：人民教育出版社《体育与健康》全一册教师教学用书 教师姓名： 教师年龄： 教龄： 指导思想与理论依据 本课贯彻“健康第一”的指导思想，促使学生的健康，并以课程标准的理念为依据，以学生发展为中心，激发学生兴趣，促进学生参与，让学生在运动中找乐趣。练习中找差距，协作中共同进步。调动学生对排球运动的兴趣，学会正面垫球技术。让学生在体验中发展身心，在学习中寻求成功，在运动中培养学生的竞争意识。 本课我们所要学习的是排球技术中的垫球技术即正面双手垫球技术。正面双手垫球技术是初中排球教学中最简单、最基础的技术，它通常被用作接发球、接扣球、接拦回球等，垫球的好坏直接影响着比赛胜负，因此掌握好垫球技术对于排球比赛来说具有重要的作用。同时通过学习，可以提高学生的协调性，发展学生的灵敏、速度等身体素质，还可以培养学生果敢、顽强拼搏、协作等心理素质，从而促使学生的身心和谐发展。 教学背景分析 一、教学内容分析 本课是初一年级排球教学的第 4次课，双手正面垫球技术。本课教学内容是 在复习排球准备姿势的技术动作的基础上，初步学习双手正面点球技术动作。 二、教学重点、难点 教学重点：两膝弯曲，重心降低，合理选位作到腹前一臂远距离及时插入球下。击球位置的准确性. 教学难点：判断取位，两小臂靠拢并外旋，形成垫球平面，直臂上抬不屈肘。 三、学情分析 1、学生的基本情况： 学生理解技术概念是有差异的，并且掌握动作的水平也是不平衡的。 2、可能存在的问题： 学生在学习过程中的耐性不够，可能导致学生逃避学习或产生厌倦的情绪， 此时教师要正确引导，及时鼓励。 教学策略 1、通过持球球性练习使学生进入学习状态 2、复习击球准备技术动作，通过提问回忆技术动作名称，对易犯错误进行集体纠错，改进技术动作。 3、学生学习排球动作处于运动技能获得的泛化阶段，在教学中围绕技术动作设计教学方法手段。采取的主要方法手段是教师讲解、示范、多媒体辅助教学（反馈）、攻防练演（实用价值和纠错）、展示评价等。 教学目标 认知目标：1）了解基本排球垫球的动作的练习方法及动作要领。 技能目标：1）通过本课的学习，使70%以上的学生掌握排球双手垫球动作。 2）通过练习发展学生的反应速度和灵敏性以及协调性。 情感目标：1）通过教学培养学生学习排球的兴趣。 2）培养学生克服困难，顽强拼搏，与他人相互合作的优良品质。 教学流程示意图 教学过程 一、开始部分（2分钟） 贯彻课堂常规，明确教学内容，对学生进行安全教育，安排见习生。 二、准备部分（8分钟） 安排原地三面转法、慢跑、热身活动，让学生充分活动身体各关节，为基本部分的学习奠定基础，同时避免学生在练习过程中受伤。 三、基本部分（25分钟） （一）复习排球击球准备姿势：（5分钟） 步骤： 教师提问动作名称并集体练习1-2次； 2、教师对学生易犯错误进行纠正，强调以下动作要点，并通过示范、语言提示学生易犯错误动作： （1）练习时没有准备击球意识，提醒学生进入“戒备”状态。纠错： “眼随手动”；重心降低。 （2）没有蹬地推送姿势，纠错：两膝微曲，肘关节伸直。 3、集体练习1-2遍。 （二）学习双手正面垫球技术动作：（22分钟） 1、教师完整示范新授技术动作（1遍）； 2、分解动作，示范讲解，学生跟随教师逐动进行模仿练习1-2次； 设计意图：教师将学生练习的过程进行回放，反馈学生的动作，教师指出明显错误动作和注意事项后学生再分组练习。（纠错功能） （三）游戏：（5分钟） 设计意图：合作意识，发挥团队精神。 四、结束部分（5分钟） 1、通过拍打、拉伸、深呼吸等方法，使学生尽快缓解疲劳，达到身体和心理上的放松。 2、教师小结讲评。 3、师生再见、收还器材。 教学设计创新之处（100-200字） 1、通过小组比赛形式进行联系，减少学生飞厌倦感。激发学生学习兴趣。同时达到练习目的。 2、两人一组练习，相互交流学习，通过观察实现技术的熟练。 教学效果评价设计 一、技能达成预计： 通过多种练习，预计85%的同学较好的初步掌排球双手正面垫球技术动作。 二、教学中的评价手段： 通过互评、师评，让学生更加深刻