教育技术绪论.pptVIP

现代教育技术中心：茌良生 电话： Email: cls@ QQ： 410752 本门课的学习内容： 1、教育技术基本理论与应用 2、多媒体教室综合使用 3、多媒体课件的基本制作:PPT 4、多媒体素材获取和加工：电脑录音机、屏幕录像专家、PS、会声会影、天空教室网络课程开发系统. 5、网络综合应用能力 6、教学设计 本课程的考核方法 1. 平时成绩40%（含课堂表现、到课率、实验作业成绩） 2. 理论测评成绩60% 实验作业要求 1、独立制作一个PPT课件，题目自拟。 2、课件封面经过Photoshop处理，保留主要采用的素材文件、处理后的分层PSD格式文件、处理后的JPG图片。此三个图片一并上交。 3、PPT课件中使用至少一个多媒体文件 4、PPT课件中合理使用超级链接和动画效果 5、抄袭、代做和网络下载主要架构的，以0分计处。 6、课件以压缩文件保存，于最后一次上机课结束前以附件形式发送到ls_chi@163.com,注意课件文件体积不要太大，另抽查到同学时，必须在场 1.2教育技术 AECT1994教育技术定义 关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践 AECT2005年教育技术定义 通过创建、运用和管理适当的技术过程和资源来促进学习和提升绩效的研究和符合职业道德规范的实践。 现代教育技术的五大领域范围 设计、开发、运用、管理和评价 这5个范畴是相互联系的而不是相互割裂的，它们代表着教学活动的5个方面 设计范畴指的是教学设计，关注教学活动中、前、后的所有环节。 开发范畴的主要基础是媒体制作和信息组织 利用范畴是教育技术的落脚点，关注媒体的教学应用方法和应用效果的提高。 管理范畴：对教育媒体、教育信息及信息递送策略和技术特别关注。 评价范畴：给教育技术正确的引导，使其得有序、健康地发展。 教育技术与教育学的关系 1、教育技术学是教育学的子学科 2、教育学是教育技术学的基础和思想源泉 3、教育技术关注传播的多样化 4、教育技术的目的是推动教育的现代化改革 5、教育技术更利于发挥学习者的个性和主观能动性 我国教育技术特点 1、是教育学领域的子范畴 2、关注现代信息技术进展 3、关心如何利用新技术和新理论，是推动教学改革的重要工具 4、关心教学环节 教育技术研究领域 1、教学设计 2、资源建设 3、开放教育 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.1 认识时代 1.1.1 人类正进入新时代 人类社会正以异乎寻常的速度向信息时代迈进！ 信息时代是一个伟大的时代！ 处于时代跃迁阶段的人是幸运的！ 处于时代跃迁阶段的人是辛苦的！ 教师肩负着推进教育适应时代发展的旷世之重！ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.1 认识时代 1.1.2 新时代对教育有新要求 信息时代又称信息社会，是指信息成为与物质和能量同等重要甚至于比之更加重要的资源，整个社会的政治、经济和文化以信息为核心价值而获得发展的社会。 信息社会对教育的影响是革命性的 在学习方式上，将以创新学习、自主学习、个性化学习和基于技术的学习为主 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Cl