机械设计基课程标准.docVIP

《 机械设计基础 》课程标准 课程名称 机械设计基础 课程编码 适用专业 汽车制造与装配/机电一体化 周/总 6/90 适用年级 第二学期/第三学期 层次 大专 先修课程 机械制图，工程力学，高等数学，金属工艺学 后续课程 拟定单位 机械制造教研室 执笔人 任志文 系（部）意见（签章）: 年 月 日 教务处审核意见（签章）： 年 月 日 一、课程性质 机械设计基础是讲授机械传动、常用零部件在设计中共性问题的一门主干技术基础课，为适应现代自动化机械设计及在机构选型与强度设计方面的要求，本课程着重讲述了常用机构和零部件的工作原理和简单的设计方法，机构选型与强度计算与结构设计的原则。为一门实践性强，有一定创造性的专业基础课。 二、设计思路 明确本课程的性质和重点，树立良好的认识态度，掌握各种机构的工作原理，结构特点，学会各种机构在机械中的简单应用，逐步形成简单机构的设计能力和分析能力。把握了解基本结构特点—掌握基本工作规律—形成简单的设计思路—进行一般的选用的学习主线，为专业课的学习打好良好的基础。 三、课程目标（总体目标叙述） 通过本课程的学习，使学生掌握常用机构和通用零件的基本理论和基本知识，初步具有这方面的分析、设计能力，并获得必要的基本技能训练，同时注意培养学生正确的设计思想和严谨的工作作风。 (一) 知识目标 l熟悉常用机构的工作原理、组成及其特点，掌握通用机构的分析和设计的基本方法； 2熟悉通用机械零件的工作原理、结构及其特点，掌握通用机械零件的选用和设计的基本方法； 3具有对机构分析设计和零件计算问题的运算、制图和使用技术资料的能力； 4具有综合运用所学知识和实践的技能，设计简单机械和简单传动装置的能力； 5具有通过实验和观察去识别常用机构组成、工作特性和通用机械零件结构特点的能力。 (二) 职业能力目标 1 初步形成分析机构的工作原理和选择传动方案的能力。 2 形成分析，选用，设计简单机械装置的能力。 3 形成查阅标准规范，手册，图册等技术文件的能力。 （三）素质目标 1 培养学生具有一定创新精神和设计能力。 2 培养学生形成一定的实践能力和分析能力。 3 培养学生养成严谨的科学态度和良好的职业道德。 四、教学内容设计（授课总课时：90） （一）理论教学内容与要求（课时：） 基本内容 知识目标 技能（能力）目标 教学方法 课时分配 绪论 明确本课程的性质和制药内容 形成总体认识和宏观理解的能力。 讲授法 2 平面机构与自由度 理解平面运动副和机构自由度的概念。 掌握手面机构运动简图的绘制方法和平面机构自由度的计算方法。 理解机构具有确定运动的条件。 形成对简单机械基本工作情况的分型能力。 形成对设计原理和自由度的关系的分析原理。 简单计算能力。 讲授法 6 平面连杆机构 形成一定分析平面连杆机构的工作原理的能力。 对机构的特性进行简单设计的能力。 分析运动情况的能力。 讲授法 6 凸轮机构 了解凸轮机构的特点和应用 掌握凸轮轮廓曲线的设计方法和设计过程中应注意的问题 形成具有初步分析凸轮机构工作情况的能力。 讲授法 6 间歇机构 了解间歇运动机构（棘轮机构、槽轮机构）的工作原理、类型和应用。 形成一些简单的机械中的间歇机构的运动进行简单分析的能力。 讲授法 2 带传动和链传动 了解带传动的特点、类型和应用以及三角带的标准，理解带传动的受力分析、应力分析和滑动分析。 了解链传动的特点、类型和应用，滚子链的规格和主要参数。 掌握带传动和链传动的特点。 进行带传动和链传动的运动分析。 带传动和链传动的失效形式。 讲授法 12 齿轮传动 了解齿轮机构的特点和类型；理解齿廓啮合基本定律以及渐开线的性质和渐开线齿廓啮合特点。 掌握渐开线齿轮的几何尺寸计算，圆柱齿轮传动规律，齿轮加工原理和根切现象。 理解齿轮传动的失效形式和设计准则，了解齿轮常用材料及热处理，掌握齿轮传动的强度计算和结构设计 掌握齿轮的基本工作原理进行减速器的运动分析。 会进行齿轮的失效实行简单的分析和相关的润滑。 简单的设计能力能力。 讲授法 12 蜗杆传动 理解蜗杆传动的失效形式和设计准则。 了解热平衡计算的目的和计算方法，了解蜗杆蜗轮的常用