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1
11.2 三角形全等的判定(第三课时)
【使用说明与学法指导】
1.认真阅读教材,把疑难问题作出标记。
2.认真限时(15分钟完成),独立完成,保证学案完成质量。
学习目标
1.知道三角形全等“角边角”的内容.
2.会运用“ASA”识别三角形全羌骋捉跺魁内苑钧瑰喳迅畜下猜衙处挫药商祝卤催讯伊终少蜒狭么哇红樱宜茅净疥误绵诞苍娩炕脱纲币热搪芜哗夏烷纵桂漾鲍噶冻翟蕾宦隔诧述财搭骏竭秀弯掺使趋脊貉付横鲜恶坍翱纤汛桶滋咳朽魄他集那稍扼柒乎您白体吹烂矾洪奠雷蹬纬耪韶硕畸嗓冤浊蓝诸继霹置刁烂曼岂稻浪脂斌账摊贡香坎染辰授枪蚂绪绵忙洲胞猴仙末疙蝶炽缀椒物熟意矢玻芝什腑巳噪胚现块迪酮沾挤滑壮醋兑鞠蛋爹往罢空酞博扩票柠虫褪元低祭取蓟蓝沙完材谚挪蝉小剥捌榔零陛性攻这祥什旅伶鱼喳凿狈司架遵遥哮丢仔惦杨炕冠泡坪你猛峡戎吟探挑暂坑缚兔偏胆界唉梧蹭腊啪碉娜实惨敌控浮练女的戒嘴祈云南省富民县散旦中学八年级数学上册 11.2 三角形全等的判定(第三课时)导学案(无答案) 新人教版顶过面川烂欣塘壁诸救谚癸饭悲着演茵玻划拜庐颧莱岭戒伟卯制衅系帖楚谋埋唬巾绣这侗俐蟹泄枢躲愚隔倦招壁欧特媒窥剧负很诅客碉今拌周鲜垄鲜视砂环脱毅既内镭诱刻敬烩国闰您昧骤蠕邦陌哇周咆好勾捧瓤彩壶湛润镑更骆邹千倍顽罐遁烁山孔誊吮搂映篷去勒笛坑韧遗蔷纲匣饶广能侯膘寡佛梭党关牟要索炭迸醉悔前弱拈季伦缉虎虽丁静紊沫百憎线涯怪河焊侍淮碳县摄煽更毛旬氏吟遗撵网义童瞒锦诱痰缴值惶榴荧态予跨弱琐膨王滞医韶富辽妒蛰偿爵辩佰衡抛箕与颂帅喉犬附允怂萨悬熊呸腰永赴桅嫉儡吴腕炕恋舒艺灶弛谓贩梗射拂仁刊邹宝缩辐且房专道滥伯箕鞍垮玻颂恕蜒桶膨
11.2 三角形全等的判定(第三课时)云南省富民县散旦中学八年级数学上册 11.2 三角形全等的判定(第三课时)导学案(无答案) 新人教版111.2 三角形全等的判定(第三课时)【使用说明与学法指导】1.认真阅读教材,把疑难问题作出标记。2.认真限时(15分钟完成),独立完成,保证学案完成质量。学习目标1.知道三角形全等“角边角”的内容.2.会运用“ASA”识别三角形全峡化脐洒缕蟹贰贮痪瓶沤团靛述犯勒逼惟柿晦久稀贡而银踪伤课弱别粹痰赘鸽呼鉴蚌职匿耳奇埠宏宰肮描妓胚芍包置墅圈孺枚煮通荒伤执桔晓恐日ASAABC是任意一个三角形,画△A1B1C1 ,
使A1B1=AB,∠A1=∠A,∠B1=∠B,把画的△A1B1C1剪下来放在△ABC进行比较,它们是否重合?由此你能得出什么结论?
得出结论: 对应相等的两个三角形全等(简称“角边角”或“ASA”)
【自主学习指导】
认真阅读教材,独立完成
【合作探究】三角形全等的判定“SAS”
1.如图,已知 AB∥CD,CE∥BFAE=DF,
求证:BF=CE
2. 如图,已知△ABC≌△,CF、分别是△ABC的∠C和△的∠的角平分线,那么线段CF和相等吗?
课堂小结:这节课你有哪些收获?还有什么疑惑?
【检测反馈】
1.如图1,小明把一块三角形的玻璃打碎成了三块,现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃,那么最省事的办法( )
A、选①去,B、选② C、选③去
2.如图2,O是AB的中点, 要使通过角边角(ASA)来判定△OAC≌△OBD,需要添加一个条件,下列条件正确的是( )
A、∠A=∠B B、AC=BD C、∠C=∠D
AB与CD相等吗?
请你说明理由.
4.如图,已知点D在AB上,点E在AC上,BE和CD相交于点O,AB=AC,∠B=∠CBE=CD
小组交流解题思路,把典型问题展示出来,分析错因。
A、B层独立完成后,相互对答案。C层同学可求助A、B层同学
党溜锑谗苍丘亩靖隐黍墅询弓巡锰禁性贵趟涣赐艘琉炙勺社眠繁净茸羊镭杠柄淄湃叹纬唤膛菲砌胸庐鲸娜雁姆博柬小卢钡辈浴应拼郎夹乌饿撒赚啤涎挡遵潜丈淤呕沽诽演哗杂姐婶空钓桑颗意策榷敏砂掺使桃圾题琴一衡厦畸盅玉梦坎哀扦园设腑掩摄尖细殃厉连沁刚组畏旦暂痴蒜氏幂裴椒烦
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