“高教社杯”中等职业学校会计专业说课比赛-会计平衡公式.ppt

2004企业发展论坛之二 会计平衡公式 （二）导入新课： “高教社杯” 中等职业学校会计专业说课比赛 合肥市金融学校（中国安徽省合肥市金寨路77号） 王梅红　联系电话基础会计 * 主讲：安徽省合肥市金融学校　王梅红 时间：2004年12月4日 科目：《基础会计》 “高教社杯” 中等职业学校会计专业说课比赛 1、本节课使用的是高等教育出版社出版的《基础会计》教材，主编是张玉森和陈伟清。 2、内容选取的是第二章第二节“会计平衡公式” ，该节是全书的重点，也是会计核算的基础。 一 说 教 材 （一）教材分析 2 知识目标 情感目标 能力目标 (二) 教学目标 3 知识目标 理解资产和权益的平衡关系 掌握经济业务对会计基本等式影响的规律 能力目标 培养观察和发现问题的能力 提高实际运用的能力 情感目标 激发学习兴趣 培养严谨的态度和良好的习惯 4 资产和权益关系 经济业务对会计基本等式的影响 课堂与生活贴近 5 二 说 教 法 6 6 自 主 动 手 动 口 三 说 学 法 7 质 疑 四 说教学程序设计 复习旧知 导入新课 展开新课 演练反馈 归纳小结 课后作业 8 【提问】 什么是会计要素？可分为哪些 要素？ 【明确】：会计要素是对会计对象的个体内容所做的基本分类，是会计对象的组成部分，是会计报表内容的基本框架，也是账户的归并与概括。可分为资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大类。 9 （一） 复习旧知 　　各会计要素之间是否孤立地存在？ 它们之间有无关系？存在怎样的关系？ 经济业务发生后又会发生怎样的变化？ 　---- 这就是我们今天要共同学习的会计平衡公式 10 引入会计平衡公式的概念，并进行分析讲解，然后根据重难点确定两个教学内容： 1、关于资产和权益平衡关系的教学 【设疑】 如果你想开办一个自己的公司首先需要 什么？ 【追问】 这些又是通过哪些途径获得的呢？ 11 （三） 展开新课 【明确】动态等式关系 资产=负债+所有者权益+（收入-费用） 或 资产=负债+所有者权益+利润 反映企业在会计期间的任何时刻的财务状况和经营情况 。 同一资金的两个方面，互为依存 数量上相等，即 资产=权益 资产=负债+所有者权益 反映企业在某一特定时点财务状况的静态等式关系，又称会计基本等式。 12 关系 2、关于经济业务对会计基本等式影响的教学 ？ 【思考】 经济业务变化可分为哪几种类型？ 经济业务发生后： 会计要素是否发生变化？ 是否破坏会计基本等式的平衡关系？ 13 （1） 1 月5 日，接受国家投入机器一台，价值200 000元。 （2） 1月10日，公司以银行存款购入原材料100 000元。 （3） 1月14日，公司以银行存款100 000元偿还短期借款 。 （4） 1月20日，从银行借入短期借款50 000元，抵付前欠应付账款。 2 000 000 合 计 800 000 固定资产 1 300 000 实收资本 650 000 存 货 200 000 应付账款 200 000 应收账款 500 000 短期借款 350 000 银行存款 金 额 项 目 权益（负债+所有者权益） 资 产 项 目 金 额 合 计 2 000 000 资 产 负 债 表 2004年 1月 1 日 14 【观察】 引起了哪些会计要素变化？ 【思考】 属于何种经济业务类型？ 【观察】 各要素变化的结果及等式两边总额的变化？ 【归纳】 经济业务对会计基本等式影响的规律。 2 000 000 合 计 800 000 固定资产 1 300 000 实收资本 650 000 存 货 200 000 应付账款 200 000 应收账款 500 000 短期借款 35