第21课　西学东渐23张ppt.pptVIP

21课 西学东渐 22课 新文化运动 23课 孙中山和他的民主追求 24课 毛泽东与马克思主义的中国化 25课 社会主义建设的思想指南 “欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。” ————郑观应 * 第五单元 近现代中国的先进思想 第一段：近代化（现代化） 经济： 政治： 思文： 机器大生产（开始于洋务运动） 实行西方近代民主政体（民主化）： 君主立宪、民主共和（维新变法、辛亥革命） 宣传西方的民主、平等、自由思想等 （维新、辛亥、 新文化运动） 第五单元 近现代中国的先进思想 第一段：近代化（现代化） 二、三段：近代中国向西方学习的历程 1、农民阶级 2、地主阶级 3、资产阶级 1）太平天国：《资政新篇》 学习西方 2）义和团： 笼统排外 1）抵抗派：林、魏 2）洋务派： 1）早期维新派 2）康梁维新派 3）革命派 4）激进的民主主义者 物质、器物层面 制度层面 思想、意识层面 四段：共产党（无产阶级）指导思想 毛泽东思想、邓小平理论、江泽民三代表、胡锦涛科学发展 近代中国人 向西方学习 马克思主义在中国的发展 第五单元 近现代中国的先进思想 第20课 西学东渐 课标要求： 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 西学东渐是指西方学术思想向中国传播的历史过程。一般特指晚清民初欧美等地科技文化思想的传入。 在这段时期中，中国人对西方事物的态度由最初的排拒，到逐渐接受西学甚至要求“全盘西化”。它对中国的学术、思想、政治和社会经济都产生过重大影响。 西学东渐大致可以分为三个层次： ①鸦片战争前夕到戊戌变法之前（学科技） ②戊戌变法前夕到新文化运动之前（学制度） ③新文化运动前夕到五四运动前后（学思想） （一）地主阶级抵抗派：开眼看世界 1、背景： ①外国资本主义迅速崛起，对中国冲击日益加剧 ②腐朽的清王朝被迫向世界开放，加强了同世界的联系 ③先进的中国人积极探寻抵御侵略、强国富民之路 2、代表人物： 学习方式： 林则徐、魏源 3、影响： 思考 ： 林则徐，魏源怎样看待世界？ 外来侵略 联系加强 抵御侵略 “是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法” ——《海国图志》 请回答： ①材料中所说的长技指的是什么？主要是关于什么方面？ ②学习西方“长技”的目的是什么？ ③根据材料并结合所学，想一想，我们该如何评价他们的活动？ 抵御外来侵略 局限性:①最终目的在于维护清朝统治 ②在理论宣传方面，没有大规模实践 ③仅学习西方先进科技，未涉及政治制度，学习层次浅。 西方的科学技术，主要是军事技术 进步性：开启近代向西方学习的思想潮流！ （一）地主阶级抵抗派：开眼看世界 1、背景： ①外国资本主义迅速崛起，对中国冲击日益加剧 ②腐朽的清王朝被迫向世界开放，加强了同世界的联系 ③先进的中国人积极探寻抵御侵略、强国富民之路 2、代表人物： 学习方式： 林则徐、魏源 3、影响： 主要通过翻译西方书籍，著书立说的方式宣传，只停留在“知夷”的层面上，没有实践活动。 以林则徐和魏源为先导，研究与介绍世界知识在知识界中蔚然成风，“开眼看世界”成为一股社会思潮，向西方学习，寻求强国御侮之道逐渐成为近代思想的主流。 （二）地主阶级洋务派：中体西用 1、中体西用的背景： ①19世纪60年代清朝政府面对严峻的内忧外患 ②西学的广泛传播日益影响中国传统文化 2、中体西用的主张： “中学为体，西学为用” 3、中体西用的代表人物： 洋务派：曾国藩、李鸿章、张之洞 4、中体西用的根本目的： 5、中体西用的实质： 材料一：李鸿章说：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。” 思考： ①根据材料一、结合课本概括什么是“中学”？什么是“西学”？ ②根据材料二归纳洋务派这些主张的根本目的是什么？ ③清政府内部关于“西学”观点是否一致？有何异同？体用之争 的实质是什么？体用之争的结果如何？影响如何？ 材料二：曾国藩说：“今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思（注：深思）