新课程理念下初中英语课堂教学初探.docVIP

新课程理念下初中英语课堂教学初探【摘 要】随着新课程改革的进一步推进，如何使课堂教学更有效果，如何将新课标的思想理念、方法手段运用到日常教学中，越来越成为每一位教师所关注的焦点。英语课是初中教学的一个组成部分，如何让学生学好英语，如何提高学生学习英语的积极性成为了英语教学的关键问题。新课程理念的不断推进和发展也对初中英语的教学提出了更高层次的要求。初中英语教学的目标也着重向学生如何学习英语和必备的技能进行转化，力争实现课程内容的现代化、生活化、适应当今社会发展的需要。【关键词】初中英语；新课改；课堂教学《初中英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。在教学内容上注重精选基础性强、适应时代发展、贴近学生生活的教学内容。在初中英语课堂教学中，加强有效性教学的研究，提高其教学成效，是当前课程改革的方向。在新课程理念下，究竟如何进行初中英语课堂教学？笔者认为应从以下几个方面入手。一、构建新型师生关系，激发学生学习兴趣在教学中要改变以往的师道尊严的旧思想，建立平等、民主的师生关系。教师对学生要持有包荣、肯定、鼓励的态度，学生则是对教师要尊重，积极的参与和配合课堂的教学。教师要在教学过程中，激发学生的兴趣，培养学生学习的自信心。在教学过程中，教师要平等的对待每一个学生，改变以往的对优等生的重视，而忽视后进生的教学，让每一个学生都积极的参与到课堂的学习中来。英语是实践性很强的学科，教学的目的是让学生具备一定的用英语进行交际的能力，为其以后的发展打下基础。在教学中要把讨论法和阅读、表达有机地结合起来，使学生将新旧知识融会贯通，尽可能地用英语表达出来，进一步加深对文章的理解，有效地提高口头表达能力。以往的英语教学是以教师讲授为主，学生只是被动地接受，不能发挥出创造性。通过讨论参与课堂教学，可以改变课堂气氛，活跃课堂教学的氛围，学生学得轻松自在，又可以收到一定的效果。此时，教师扮演的是引导者和组织者的角色，让学生自由发挥，调动其学习的积极性，密切师生间的关系。在教学课堂中，老师要多加注意自己的表情，采用微笑来面对学生，用亲切的话语来进行授课，让学生拉近于老师的距离，让学生可以摆脱更多的思想包袱和负担，能够全心投入到英语学习中。同时，老师也应该要注重和尊重学生自我人格，在保护和爱护学生的前提下，保证素质教育的实施和开展，通过积极、健康的美丽心灵对学生进行感化和教育。二、教法灵活多样，使学生乐学英语教师的一个重要任务就是在教会学生掌握英语的同时，还要培养出学生的“爱学英语”的兴趣和乐趣。要使学生产生学习动力、机械灌输和只讲大道理是不够的，教师还必须使自己的课生动有趣，让学生保持旺盛的学习兴趣。对于起始年级的学生来说，兴趣更是动力。培养学习兴趣将导致学生热爱这门学科的学习，而好的教学方法又是激发兴趣的重要因素。学生的学习兴趣很大程度上来自教师的主观努力，这就需要教师通过不断的观察和总结，把培养学生学习兴趣贯穿于整个教学过程中。教师应注意做好两个方面的工作：一是教案的设计要符合学生的实际情况，要考虑到学生如何去思考，并根据这一特点来确定教法，力争达到教与学的统一。二是吸引学生在课堂上的注意力，让学生全身心的投入到课堂学习中来。教师要不断学习先进的教学理念，多接触不同的教学模式，精心备好每一节课，依据不同的教学内容精心设计不同的教学模式。比如，教学各国家不同的节日时，就可以采取多媒体课件演示法，对于对话教学就可以采取欣赏经典原文对白，进而创设情境进行表演的方法等等。在导入环节的设计上，可以从直观教具和演示开始导入。在教学过程中，要善于利用教室中的人和事物、直观教具，如图片、挂图、简笔画等创设情境。在课堂教学中，教师应该抓住每一个机会来增强学生的自信心和成功感。在提问时，一些难度较大的问题，让比较优秀的学生来回答，而那些简单的、基础性的问题就留给那些差生，如果他们回答得不错，应及时给予鼓励和表扬，要让每一个学生都觉得自己没有被老师遗忘，能够享受成功的喜悦。多给学生提供、创造一些表演的机会。比如在讲“Greetings and Introductions”（打招呼和介绍）这一课时，可以让学生分组进行自我介绍，相互介绍，这样关于“介绍”的一些固定词组和句型，学生们很快就掌握了。在讲“Holidays”（节日）时，可以让学生介绍西方的一些重要节日，或者让他们装扮成“Father Christmas”（圣诞老人）表演在圣诞节前给孩子们送礼物，通过表演学生们对一些西方的风俗习惯就能了然于心了。再如讲授“Famous people”（名人）时，让学生们分别扮演雷锋、爱因斯坦、迪士尼、居里夫人、卓别林等课文中出现的人物，请他们作自我介绍，介绍“自己”的学生必须对“自己”的情况了